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교육 전문가들이 발달심리학 측면에서 유아기의 중요성을 명백히 인지하고 있지만 그것을 교사의 역할과 연결 시키는 데에는 아직까지 한계가 있는 것으로 보인다. 여전히 유치원 교사를 쉬운 직업을 생각하는 사람들의 인식도 이에 한몫하
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유아교육의 현장은 유·아동들만이 가지고 있는 발달적 특수성으로 인하여 그들만을 위한 체계적인 교육 체계를 필요로 한다. 따라서 본 과제를 통하여 유아교육의 중요성과 함께 교육의 현장에서 교사의 역할에 대해서 자세하게 논의해보는
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중요한 시기이기 때문에 사랑으로 유아를 돌보고 교육할 수 있어야 하며 이러한 측면에서 유아교사의 역할은 더 없이 중요하다 하겠다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
2. 이인원 저(2012), 유아교육기관
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교사의 역할인식과 역할수행간의 차이』, 원광대학교 교육대학원 석사학위논문, 2002.
4. 이연섭, 『유아교육론』, 서울:정민사, 1984
5. 이영석, 이항재, 『최신유아교육학개론』, 서울:과학사, 1998 I. 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요
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유아교육 교수학습방법. 교문사.
전인옥(2001). 유아교육기관 교사를 위한 유아 체육활동의 이론과 실제. 양서원. I. 발달심리학적 측면에서 유아교육의 중요성
1. 정의적 측면
2. 인지적 측면
II. 유아교육기관에서 교사의 역할
1. 교육과
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