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과정을 평가할 수 있는 것을 의미한다. 따라서 보육의질(質)에서 가장 중요한 열쇄는 교사 교육과 특수화된 훈련 등 보육교사의 전문성 개발이라고 할 수 있다. 보육교사는 영유아의 학습, 발달, 정서 발달에 중요한 영향을 미치며 프로그램의
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유아교육의 교수학습 방법. 교문사
이학선 (1999) 유치원 대집단 이야기나누기에서의 교사와 유아의 참여과정.
한국교원대학교 석사학위 논문 1.프로젝트접근법을 진행할때에는 아동과 함께 주제를 선정한다면 일반적으로 어린이집에서
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유아교육과정』,발행처 한국방송통신대학교 출판문화원, 3개정판 4쇄 발행, 2016. 1. 25.
2. 「몬테소리 일상생활프로그램을 활용한 정신지체 아동의 기본생활습관 형성에 관한 연구」 저자명, 최원희. 문서유형학위논문(석사, )발행정보 건국
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교육 과학사
*교육프로그램 개발
-이경화 이순례 문연심 공저/양서원
*영유아 보육 프로그램
-임미혜 저/동문사
*유아교육론
-이영석 저/형설출판사
2. 인터넷
*http://www.educare.or.kr
*http://www.tgcare.or.kr/student_room5.htm Ⅰ. 영아보육과정의 기
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교육과정이 지속적으로 개선·보완되고 교수·학습 방법이 현장에 정착되어야 유아들의 전인적 발달에 보다 실질적인 기여를 할 수 있다. 이를 위해 교사들은 유아 개개인의 특성을 고려한 맞춤형 교육 프로그램을 개발하고, 부모와의 긴밀한
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교육계획안 작성
2. 장애아 통합교육 협의록 작성활용
3. 교수학습 지도안 작성 및 적용
4. 장애아 통합교육 교사학습지도 방법
Ⅱ. 장애아 통합 교육과정 운영 수정 전략 사용
1. 환경적 지원
2. 자료 수정
3. 활동 수정
4. 유아의 선
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교육의 본질을 탐구하는 데 있어 중요한 지침이 되고 있으며, 이를 바탕으로 더욱 다양하고 실천적인 교육 정책과 프로그램이 개발되어야 할 것이다. 1. 서론
2. 프뢰벨의 교육사상
1. 놀이의 중요성
2. 유아교육의 기초
3. 자
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유아동(지체부자유아)
Ⅵ. 정서장애아동(정서장애아)
Ⅶ. 특수아동(특수아)
Ⅷ. 시각장애아동(시각장애아)
Ⅸ. 청각장애아동(청각장애아)
1. 의사소통의 정의
2. 언어의 정의
3. 언어의 5가지 기본 규칙/체계
1) phonology(음운론)
2) morph
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교육의 내용과 특성을 선택할 수 있는 여지가 있어야한다. 우선 좀더 쉽게는 기존의 학교체제 안에서 좀더 융통성 있는 교육과정 운영이 이루어져야 할 것이며, 특별활동 프로그램과 방과후 프로그램이 좀더 다양하고 적극적으로 운영되기를
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교육 프로그램은 진단 평가를 통해 프로그램을 계획하고 실행하며 일정한 시간을 목표 습득의 정도를 점검하고 평가(eval!uation)하여야 합니다. 이를 통해서 프로그램이 수정되는 순환의 과정을 거쳐야 합니다. 개별화교육프로그램 적용이 성
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