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존 듀이 교육의 특징
6. 코메니우스의 교육사적 의미
7. 소크라테스, 플라톤, 아리스토텔레스의 교육적 특성
8. 본인이 가장 마음에 들어 하는 교육사상가와 그 이유
9. 페스탈로치와 헤르바르트, 프뢰벨 각각의 특징을 서술하시오
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교육
2장 희랍교육의 전파
3장 로마제국의 교육
4장 암흑시대
5장 대학의 발흥
6장 인문주의 교육
7장 종교개혁과 교육
8장 인문주의의 확장
9장 17세기의 교육
10장 18세기의 교육
11장 19세기 전반기의 교육
12장 19세기 후
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교육의 다양한 방법을 제시하고 있다.
이를 위해 사회과교육의 목표는 지식, 사고의 과정, 기능, 태도와 가치의 네 영역에서 고찰되어야 한다
[보충] 브루너의 지식의 구조론과 듀이의 경험 중심 교육론의 교육 목표 비교
(1) 브루너의 지식의
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교육의 의미를 부각시켰습니다. 모든 국가의 발전의 기초는 가정교육에 있으며, 자녀교육을 모든 교육 가운데 가장 중요한 것으로 여겨졌습니다.
3.종교개혁 이후 신교의 교육활동을 알아보자.
종교개혁 이후의 사상 가운데 교육에 가장 영
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교육사, 문음사, 1985
4. 김재만, 교육철학·사, 형설출판사, 1987
5. 민주주의와 교육 (교육학번역총서 2) 존듀이 지음 교육과학사
6. 아동과 교육과정 경험과 교육 존 듀이, 박철홍 옮김 문음사 Ⅰ. 루소 교육사상의 특징에 대하여 논하여라
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