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부모교육의 정의
2. 장애인 부모교육의 중요성
3. 장애아동과 부모의 적응과정
4. 장애아동 부모의 역할
Ⅲ. 개별화 가족지원 계획
1. 장애인 가족의 욕구 사정과 개별화가족지원계획서(IFSP) 활용.
2. 부모지원 프로그램
Ⅴ. 결론
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교육 내에서의 교사의 위치를 말해주는 앞의 말에서 알 수 있듯이 교사를 길러내고 뽑는 과정은 어쩌면 앞으로의 우리 교육을 규정짓는 하나의 잣대가 될 수도 있을 것이다.
그러므로 미국의 교원 양성제도를 보면서 우리나라의 교원을 양성
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교육. 양서원.
정옥분 외(2006). 부모교육. 양서원.
정미라 외(2003). 자녀양육과 부모역할. 현학사.
김경숙(2004). 부모의 양육태도와 유아의 사회적 능력과의 관계. 조선대학교 교육대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모역할의
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프로그램
모아 애착 증진 프로그램 (임숙빈, 1996)
어머니와 유아의 애착증진을 목적으로 전반적 발달장애아와 그들의 어머니를 대상으로 6개월간 1주일에 1회씩 어머니-영아 상호작용 중심의 놀이활동, 교육활동, 지지적 활동을 교육하는 프로
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기술을 필요로 한다. 현대사회와 부모
1)가정에 대한 이해
2)현대사회 부모역학의 변화
3)현대사회 가족형태의 다양화
부모교육의 개념 및 필요성
1)부모교육의 개념
2)부모교육의 필요성
부모교육의 발달과정
1)우리나라
2)서양
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유아들의 발달의 촉진자이자 학습 안내자로써 교수활동을 수행하고, 그 효과를 극대화함에 있어서 보육의 성과와도 직접적인 관련이 있다. 양질의 프로그램도 교육에 있어서 중요하지만 영유아와 직접적인 접촉을 통해 영향력을 미치는 보
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유아성교육의 의의
1) 유아성교육의 필요성
2) 유아성교육의 가능성
3) 유아성교육의 목적
3. 유아교육기관에서의 성교육 방법
1) 유아 성교육의 내용
2) 유아 성교육의 방법
3) 성교육 연간교육계획 프로그램
4) 성교육 활동을 위한
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유아의 성장발달에 대한 조
력, 올바른 평가, 생활지도, 유아기관과의 원활한 유대, 교사로서의 자기적응
평가이다.
(3) 교육실습 프로그램 평가
교육실습 프로그램 평가는 교육실습활동을 종합적으로 평가하여 그 결과
에 대한 가치를 판단하
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프로그램을 보완해야 할 것이다.
여섯째, 유아교육 프로그램의 도입과 적용에 있어 무비판적인 수용의 자세를 버리고 사전에 그러한 프로그램의 이론적 배경을 충분히 검토하고 장·단점에 대한 분석이 선행되어야 하겠다.
『참고문헌』
김
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교육심리학, 학지사
Robert M., Liebert 외, 조현춘 외 2인 역(2007) 성격심리학, 시그마프레스
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과 1학년 인간행동과 사회환경 B형] 행동발달에 대한 스키너
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