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교육 도 함께 병행하여 문제해결의 중심에 대하여 보다 적극 대처해야 한다. 1. 아동복지란?
2. 아동복지의 발전과정
3. 아동복지의 이념
4. 아동복지의 5대 원칙
5. 아동복지의 필요성
6. 아동복지의 중요성
7. 아동복지사업의
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내 성희롱 예방교육 자율점검 실시
2) 직장 내 성희롱 예방 홍보 및 교육강화
Ⅶ. 고용안정과 모성보호강화
Ⅷ. 고용안정과 육아휴직
1. 육아휴직 실태
2. 육아휴직 장려금제도의 한계
3. 육아휴직기간에 대한 소득보장 방안
참고문헌
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비교연구. 건국대학교석사학위논문. 2002.
- 윤문구. 한일 고령자 복지정책의 비교연구. 日本硏究 제9집, 2001.
- 홍미령. 일본의 노인보건복지정책과 관련법. 한국노인문제연구소. 제23호. 2000.
- 박준영 외,한국 노인복지 현황과 개선방향에 관한
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유아원 교사들이 저임금에 항의하며 가상파업을 벌였다. 노동 강도나 일의 중요성에 비해 임금이 낮아 이직률이 30%에 이르는 등 교육기반이 흔들리고 있다는 것이 이들의 주장이다. 그런데 이들은 자신들의 주장을 관철하기 위해 아이들을
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교육원 http://www.okwelfare.net
한국청소년개발원 http://www.kiyd.re.kr
국제연합아동기금 www.unicef.org
한국피아제연구회 http://www.piaget.or.kr
한국심리학회 http://www.koreanpsychology.org
한국행동과학연구소 http://www.kirbs.re.kr
Freud Museum http://www.freud.org.uk
Erikson I
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방향
3. 정책방안
4. 기대효과
Ⅲ. 공무원업무수행능력의 대정부요구
1. 21C의 정부의 역할
1) 고객만족서비스 공급자
2) 체계적 지식관리자
3) 제도 구축자
4) 혁신 촉진자
5) 전략적 조정자
2. 관리자에게 요구되는 업무수행능력
1) 기초
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유아)
- 학교 보건 강화
교육부와 협의
시범사업
교과과정 개편
중간평가
학교보건법 개정
시범사업
- 성인병·노인성 질환 관 리
치매관리
안과
안보건사업
중간평가
정기검진
ㅇ교통안전 관련 체계 개선
- 응급전문인력 양성
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1.3. 교육적 적용
2. 스키너의 행동주의 이론
2.1. 이론의 기본 개념
2.2. 행동 수정 기법
2.3. 교육적 적용
3. 두 이론의 비교
3.1. 이론적 기초의 차이
3.2. 발달 및 학습 과정의 차이
3.3. 교육적 접근의 차이
결론
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의의
2. Vygotsky의 인지발달 이론
2.1. 주요 개념
2.2. 사회적 상호작용의 역할
2.3. Vygotsky 이론의 의의
3. Piaget와 Vygotsky 이론의 비교
3.1. 발달 과정의 차이
3.2. 환경과 사회적 요인의 역할
3.3. 교육적 시사점
결론
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교육문제 - 언어의 미숙으로 인한 학업 부진
(2) 정체성의 혼란
(3) 집단 따돌림, 학교폭력
6. 다문화가정을 위한 대안
1) 정책적 대안
① 다문화가정 지원의 일관성 유지
② 다문화가정에 대한 인식개선
③ 다문화가족지원 사업내용과
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