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교육을 위한 행정'이라는 입장에서 교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을 둔다.
③ 교수-학습 과정을 개선하는 데 필요한 조건의
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교육시설 설치보고서를 제출합니다.
년 월 일
학교명
귀하
주 : ⑨ 내지 ⑫에 관한 사항은 별지에 기재하시기 바랍니다.
수수료
없 음
210㎜×297㎜(보존용지(1종)70g/㎡) 1. 입법취지
2. 평생교육법과 사회교육법 비교
3. 평생교육법
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교육학은 어떠한 입장인가?
위에서 제기한 미래의 기독교교육학의 방향성을 정립하기 위한 몇가지 이론적 제안들 이외에도 더 많은 실제적인 제안들이 있으리라 생각한다. 필자의 의도는 현재의 한국의 기독교교육학이 시간적 밀레니움(Mille
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교육을 위한 행정'이라는 입장에서 교육 행정의 기능을 올바르게 설명한 것은?
① 운영에 있어서 권력적·강제적 요소를 강조한다.
② 교육 법규를 해석하고 그대로 집행하는 데 중점을 둔다.
③ 교수-학습 과정을 개선하는 데 필요한 조건의
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교육
1. 탈모더니즘
1) 포스트모던에 대한 두가지 입장
2) 탈모더니즘의 시대
3) 탈모더니즘의 특징들
2. 탈모더니즘시대를 맞은 신학의 대응
1)WCC의 사회참여과정
2)JPIC주요문건과 탈모더니즘
3. 탈모더니
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교육」, 법문사, 1982
김학준, 「한국정치론」, 한길사, 1983
이상회, 「매스 커뮤니케이션과 사회화」, 평민서당, 1985
이영호(외), 「현대 정치과정론」, 법문사, 1986
장을병, 「커뮤니케이션과 정치발전」, 범우사, 1981
한국여성개발원, 「여성관
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교육에 대한 기대는 지금의 교육문제를 해결해 나가는데 아무런 도움을 주지 못한다.
지금의 공교육이 문제점을 가지기 시작한 것이 한두 해의 일이 아니기 때문에 그 문제점들이 해결되려면 단기간에는 어렵겠지만 위와 같은 노력의 과정
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교육의 종합 이해와 미래 구상(Ⅲ) -교육행정과 재정 편-」, 한국교육개발원, 1990, 56쪽.
Ⅴ. 맺음말
우리 나라의 학교교육은 양적 성장에 미치지 못하는 질적 낙후성, 입시 위주의 교육으로 인한 비정상적인 교육과정 운영 등으로 늘 비판의 대
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과정에서 그 동안 이 나라의 특수교육 발전에 공헌한 사학 교육기관이 앞으로 나아가야 할 방향을 모색할 수 있도록 도와야 할 것입니다.
특수교육이 필요한 학습자들을 차별하지 않고 동등하게 그리고 동등하게 하기 위하여 구별하여 그들
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방향으로 제시하였다. I.평생교육제도의 변천
1. 정부수립 이후의 평생교육
가. 평생교육의 태동(해방이후-1970년대)
나. 평생교육의 제도화(1980)년대
다. 평생교육의 활성화(1990년대)
II. 평생교육의 변화과정
1. 공민적 자질 향상을 위
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