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유아는 혼자, 짝과 함께, 또는 집단으로 교육하도록 한다.
대부분의 수업은 유아들 자신의 신체나 리듬에 집중할 수 있도록 한다.
기억력, 집중력, 연상과정과 같은 많은 능력의 변화가 운동교육을 통해 향상될 수 있다는 것을 확신하고 있어
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교육과정의 목적과 목표
3. 유치원 교육과정 편성과 운영
(1) 다양한 교육 시간 운영 가능
(2) 교육과정 내용 체계 개선
(3) 수준별 교육 내용의 개선 및 적정화
(4) 교육과정 문서 체계 및 편성․운영 지침의 개선
4. 6차와 7차의
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유아사회교육의 이론과 실제, 학지사
◈ 최국남·박순이(1999), 유아사회교육, 창지사
◈ 최혜순(1993), 유아사회교육의 이론과 실제, 학문사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 유치원교육과정(유아교육과정) 사회생활영역의 특징
Ⅲ. 유치원교육과정(유아교
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교육을 주장함으로써 유아교육과정에 총합의 개념을 도입하였다. 그가 말하는 통일성의 개념은 부분과 전체의 관한에서 설명되는데 각 개인은 그가 속한 전체속에서 존재하며 그 전체를 반영한다라고 하였다.
우리나라의 제 6차 유치원 교육
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교육방법을 설명하시오.
1) 행동주의 이론
2) 상호작용주의
3) 사회적 상호작용주의
2. 우리나라의 국가 수준 유아교육과정에서 제시한 언어교육 내용의 특징을 설명하시오.
3. 유아중심·놀이중심 교육과정 맥락에서 교사가 계획한
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유아들로 하여금 관심과 호기심을 가지고 탐구과정에 능동적으로 참여하도록 하였다.
②탐구하는 태도가 생활화 되도록 하였다.
③수학과 과학의 기초 개념과 기술을 습득하여 문제해결력을 높이도록 하였다.
④유아 수학 및 과학교육의 최
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유아교육기관 운영관리. 태영.
김마리 외(2008). 유치원 행사에 대한 현황 및 교사의 인식. 육아지원연구.
곽현주 외(2010). 유치원교사를 위한 교직실무. 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유치원 운영관리 과정
1) 계획하기(planing)
2) 조직
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유아교육 자료실, 일반 자료실, 알레의 자료실)
- 행사 정보실
(견학지 정보, 원행사의 모든 것)
- 교사교육 자료실
(6차교육과정, 유아 컴 교육, 프로젝트 자료실)
- 예비교사망
(실습의 모든 것)
학부모방
- 교육의 방
(세계의 자녀교육, 생활속
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유아교육분야에서 일하는 사람들은 \"아, 유치원에 온종일 하는 일이란 것이 노는 일이군요\", \"아무것도 배우는 것이 없군요.\", \"학문중심이 아닌 놀이중심 교육과정이군요.\"라는 비평을 자주 듣는다. 유아교육전공자들이 이해하고 있는 정
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유아교육 분야에서의 통합교육 또는 통합교육과정에 관한 정의가 포괄적인 것은 타급학교 교육과정이 교과의 중요성을 강조하는 것과는 달리 활동을 중시해 왔던 특징 때문이며, 이러한 점은 통합해야 할 것이 교과만이 아니라 그 외의 여러
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