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교육과학사.
- 연세대학교 어린이 생활지도 연구원(1998), 연세 개방주의 유아교육과정
- 노희관, 이용남 공저(1993), 교육학 총론, 서울: 교육과학사.
- 정우현(1993), 현대교사론, 서울: 교육과학사.
- 교육심리학 도서출판 원미사 권대훈 지음,2004
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유아교육과정. 교문사.
이차숙 외(2008). 유아 언어교육의 이론과 실제. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아발달이론의 쟁점
2. 영아발달이론의 쟁점 중 본성과 양육(유전과 환경)의 예
1) 환경에 의한 발달(피아제 인지발달이론)의 예
2)
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유아교육과정 - 이기현 저/ 정민사 출판/ 2003
미국 교육 개혁 옳은 길로 가고 있나 - 마이클W.애플 저/ 서울 출판/ 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 배경
2. 헤드스타트란
3. 실시요인
4. 구성요소
5. 주요대상
6. 헤드 스타트의 특징
7.
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교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 초기 단계 :１９０８～１９５８
1. 1900년 초기 생활지도의 특징
2. 1900
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유아교육과정. 교문사.
노명환 외(1995). 유아언어교육론. 동문사.
한유미 외(2007). 영유아 언어교육의 이해. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 음성언어 발달에서 전언어기와 언어기의 특징
1) 전언어기의 특징
2) 언어기의 특징
2. 과잉확
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교육아카데미 출판/ 1998 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 배경
2. 헤드스타트란
3. 실시요인
4. 구성요소
5. 주요대상
6. 헤드 스타트의 특징
7. 헤드 스타트의 목적
8. 연구결과
9. 헤드 스타트의 결과
10. 효과
11. 한국 유아
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- 성인)
Ⅶ. 인지발달이론(피아제)의 결정요인
1. 유전적 소인
2. 물리적 환경 또는 대상과의 접촉을 통한 물리적 경험
3. 사회적 요인 - 발달상의 교육과 언어의 역할
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 한계
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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특징을 가진다.
참고문헌
박찬옥 외(2011). 놀이지도. 정민사.
김태련 외(2004). 발달심리학. 학지사.
김광웅 외(1992). 아동발달. 영설출판사.
이연섭(1998). 유아교육과정. 창지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 만2세 영아들의 신체 발달적 특성
2. 만2
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6차 유치원 교육과정(교육부, 1995)에서 제시한 생활주제 선정의 기준들과 비교해 보면 유아들의 흥미와 친숙성이라는 점에서 유사하다. 그러나 뚜렷한 차이는 주제 선정자가 다르다는 것이다. 교육부에서 제시한 교육과정에서는 유아교육 전
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로 통합하여 표현해 본다.
감 상
자연과 사물 및 조형작품 감상하기
자연과 사물의 아름다움을 느낀다.
다양한 조형작품을 접한다.
다양한 조형작품을 보고, 생각과 느낌을 서로 나눈다.
예술적 표현 존중하기
다른 사람의 생각이나 표현
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