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프로이드 이론의 첫 번째 차이점
2) 에릭슨과 프로이드 이론의 두 번째 차이점
5. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론)의 한계점 및 비판
6. 에릭슨의 성격발달단계 (심리사회적발달이론)의 교육적 시사점
※ 참고문헌 ※
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특징과 장,단점에 대해 살펴보았다. 각각의 프로그램 모두 아동중심의 프로그램이라는 점에서 공통점을 갖는다. 오늘날 ‘바람직한 유아교육’과 같은 의미로 사용되는 아동중심 교육과정은 아동 개개인의 발달과정을 존중하는 것이다. 이
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교육의 형태
(4) 순환교육
사회에 진출한 사람들을 학교교육과 직업생활에 순환,반복하여 연계 짓는 교육
(5) 생애교육
진로나 일에 중점을 두는 형식적 교육의 형태 평생교육의 개념과 필요성
지역사회학교의 개념과 특징
지역사
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교육과 훈련 그리고 체계적이고 조직적인 관리가 제대로 이루어지고 있지 못하고 있다. 복지국가는 국민 개인의 평등과 인권이 존중되는 사회를 의미하며 또한 서로 돕고 사는 공생, 공존의 사회를 의미한다. 이를 위한 자원봉사를 함에 있어
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특징 및 보육과정으로의 시사점
학부모의 요구에 따라 운영시간의 융통성이 많다.
시설장의 교육철학과 경제력에 따라 영유아에게 풍부한 환경과 질 높은 교육이 가능하다.
개인에 의해 운영되므로 부모님들의 요구가 잘 수용될 수 있다.
부
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유아원은 교육부 산하의 유치원, 보건사회부 산하의 어린이집으로 전환 (이원화 체계)
- “제5차 유치원 교육과정” 제정 (1992년) : 기본생활 교육 강조, 종일반 운영에 초점
- “유치원 종일반 운영 지침” 시행 (1994년)
- “제6차 유치원 교육과
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유아원은 교육부 산하의 유치원, 보건사회부 산하의 어린이집으로 전환 (이원화 체계)
- “제5차 유치원 교육과정” 제정 (1992년) : 기본생활 교육 강조, 종일반 운영에 초점
- “유치원 종일반 운영 지침” 시행 (1994년)
- “제6차 유치원 교육과
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유아원은 교육부 산하의 유치원, 보건사회부 산하의 어린이집으로 전환 (이원화 체계)
- “제5차 유치원 교육과정” 제정 (1992년) : 기본생활 교육 강조, 종일반 운영에 초점
- “유치원 종일반 운영지침” 시행 (1994년)
- “제6차 유치원 교육과
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유아원은 교육부 산하의 유치원, 보건사회부 산하의 어린이집으로 전환 (이원화 체계)
- “제5차 유치원 교육과정” 제정 (1992년) : 기본생활 교육 강조, 종일반 운영에 초점
- “유치원 종일반 운영지침” 시행 (1994년)
- “제6차 유치원 교육과
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유아의 구성비 등에 있어 다양한 형태를 가지고 있다
이 레포트는 1. 프로젝트 접근법의 교육과정에 대해 논하고, 2. 혼합연령 프로그램의 교육목표 및 특징에 관해 논하였다.
II. 본 론
1. 프로젝트 접근법의 교육과정
1) 프로젝트 접근법 의
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