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프로그램이 축소 운영되지 않도록 하는 제도적 뒷받침을 해 주어야 할 것이다.
Ⅳ 참고자료
- 이순희, “유아교육프로그램 유형에 따른 교사의 미술활동인식 및 미술교수 효능감의 차이”, 경운대, 2008
- 김춘경외, “유아교육개론”, 양서원,
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교육프로그램의 개념 및 특성 13
제 5 절 교통안전 교육에 대한 선행연구 분석 13
제 3 장 노인 교통사고 실태 분석 37
제 1 절 노인 교통사고의 발생 현황 및 실태 분석 37
1. 노인 교통사고 추세 8
2. 농어촌 노인 교통사고 추
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, 인터넷 사이트 책방 등에서 도서 대여 프로그램이 다양하게 운영되고 있으므로 부모의 노력에 따라 이러한 도서 기회는 유아에게 많은 교육적 효과를 가져올 것이다. 1) 유아교육과 지역사회 환경
2) 지역사회 환경의 교육적 활용
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유아 언어교육의 실제, 창지사, 2021
정은아, 영유아기 언어환경이 언어발달에 미치는 영향, 유아교육연구, 2022
이정민, 언어습득이론과 영유아 발달, 교육과 발달, 2019
서유미, 부모의 언어 자극이 아동의 언어능력에 미치는 영향, 부모교육학
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교육적 효과는 관계없이 들여와서 영재교육을 하고 있는 듯이 선전하는 것이 우리 유아교육의 현실이다. 그래서 이러한 현상을 막기 위해서는 유아학교 체제를 도입하고, 국가가 최소한의 기준이라도 정해서 교육과정을 편성토록 하여야 한
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프로그램에 대해 공통적인 지침을 제공하고 있다. 즉, 보육 프로그램의 다양성을 촉진하는 동시에 보육서비스의 일관성을 강화하고 있는 것이다. 더욱이 일찍이 유아교육과 보육을 통합한데다 최근 보육업무가 교육부로 이관됨으로써 취학
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유아의 흥미와 호기심을 자극하는 교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3
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유아의 흥미와 호기심을 자극하는 교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3
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유아의 흥미와 호기심을 자극하는 교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3
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유아의 흥미와 호기심을 자극하는 교육: 유아의 발달적 흥미와 태생적 호기심을 자극해 유아의 기본적인 잠재능력을 발달시킬 수 있도록 해야 함
- 중략 - 제1부 이 론 편
제1장 유아교육과 교육평가
제2장 교육평가의 개념 및 역사
제3
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