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위한 법적 지원
1. 우리나라
1) 특수교육진흥법
2) 장애인 복지법
3) 영·유아 보육법
2. 미국
1) 가족지원을 위한 법적 변천
2) 미국 공법 99-457
3) 공법 101-476(IDEA)
Ⅶ. 장애아동가족지원의 경향
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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유아복지론]/ 이소희 외/ 현학사/ 2004/
[아동복지 - 이론과 실천]/ 이순형 외/ 학지사/ 2004/
[국내입양 사업과 공개입양 활성화 방안에 대한 연구]/ 정순란/ 2004/
[사회복지시설 운영 개선방안 모색을 위한 공청회 자료집]/ 한국보건사회연구원/ 1999
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프로그램 및 교구 개발에 더 큰 관심과 노력이 필요하다 하겠다. Ⅰ. 프로그램 개요
1. 프로그램 배경 및 목적
2. 프로그램 목표
Ⅱ. 프로그램 진행현황 및 결과
1. 치매노인 자조능력 강화 프로그램
2. 보호자 역량강화 프로그램
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할 것이 아니라 다른 곳으로 안내하여 무엇이든지 자신이 원하는 것을 해 보도록 허용하라고 권장하도록 합니다. 1. 프뢰벨 교육 목적 프로그램
2. 몬테소리 프로그램
3. 몬테소리 교육과 프뢰벨 교육의 차이점
4. 교육계에 주는 시사점
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프로그램 진행
사회복지사 1급
유아교육
유 시민
사회복지사(문화)
120분
프로그램 실무
사회복지사 1급
미술 2급 정교사
정 은미
사회복지사(회계)
150분
프로그램 실무
사회복지사 1급
이 선화
전문 강사
240분
프로그램 시행
직업전문 학원 강
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교육의 수월성을 희생시키는 방향이 되어서는 안 된다는 것이다. 아직까지 원격대학을 비롯한 대부분의 e-Learning 프로그램들이 양질이라고는 평가하기 어려운 내용이다. 산업화와 함께 양적 팽창 모형을 따라서 전개된 우리 나라의 교육은 정
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프로그램이 적절히 요구되며 양부모가족 아이들에게도 한부모가족에 대한 반편견적인 교육을 실시하여 유아기부터 한부모자녀라는 이유로 불평등한 대우를 받는 일이 없도록 하여야 하겠다. 한부모가족이 자연스러운 가족의 하나로 인정되
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프로그램의 역사적 배경 **** 1
2. 포테이지 프로그램의 기본 전제 ****** 1
3. 포테이지 프로그램의 교사 역할 ****** 2
4. 포테이지 프로그램의 교육과정 ******* 3
1) 교육원리
2) 교육내용 및 활동
(1) 포테이지 가정방문모델
(2) 정밀교
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유아의 창의적 진행.
(5) 경쟁을 긍정적으로 생각할 수 있도록 돕는다..
문제 50.
다음 유아교육 프로그램 중 유아의 상징놀이를 가장 촉진하는 것은?
(1) DISTAR.
(2) 아동중심 교육 프로그램.
(3) 몬테소리 프로그램.
(4) 우리나라 전통적 유아교육
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교육이 2차적인 예방의 예가 될 수 있다. 3차적인 예방은 문제가 발생한 후에 주어지는 서비스를 의미한다. 장애 예방적 차원에서 중요시되는 유아특수교육의 경우 우리나라에서 추정되는 장애 대상자 약 3만 9천명 중 수혜 인원은 1천 6백 여
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