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자기성찰(Self-Reflection)
Ⅴ. 자기조절학습(SRL)의 요소
1. 인지적 요소
1) 인지전략
2) 상위인지 전략
2. 동기적 요소
1) 숙달목적 지향성
2) 자기 효능감(self efficacy)
3) 성취가치
3. 행동적 요소
1) 행동통제
2) 도움 구하기
3) 학업시간 관리
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연구. 한국교육 학술정보원 연구보고서.
김건행(2016). 유아의 스마트폰 사용에 따른 자기조절능력 및 또래유능성간의 관계. 울산대학교 대학원 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ICT활용 교육의 개념 및 유형
1) ICT활용 교육의 개념
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대학원,[2014] [국내석사]
원종례, 엄수정 <장애 유아의 성공적인 통합교육 실행을 위해서 필요한 지원에 대한 원장 및 교사들의 인식 - 통합교육 지원 컨설팅 프로그램 개발을 위한 기초연구 : 장애 유아의 성공적인 통합교육 실행을 위해서
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대학원 석사학위논문.
김경령, 서은영 (2014). 예비교사의 교직 인성 자기점검도구 개발연구. 한국교원교육연구.
강정원, 계영애 (2001). 유아 인성 교육을 위한 인성적 덕목과 교수 전략에 대한 교사들의 인식연구, 유아교육학논집.
구미향 (2017).
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연구. 국립특수교육원.
김혜경(2001). 정신지체 학생의 자기결정훈련 효과. 대구대학교 특수교육학과 박사학위논문.
김경혜 외(2004). 장애인 자립생활센터 운영 기반 조성방안. 서울시정개발원.
홍강의(1993). 자폐장애의 본질과 개념 변천에 관
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유아의 실외놀이 활성화를 위한 연구. 경남전문대논문집.
김미경(2004). 유아의 일상적 스트레스와 자기존중감. 한국교원대학교 교육대학원석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아기 스트레스란
2. 유아가 경험했거나 경험할 수 있
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자기효능감의 조절효과에 대한 연구
중국 시안 지역 은행 종사자 중심으로 -, 석사학위논문-상명대학교 대학원 경영학과, 2016, p.17
이현숙, 역할스트레스를 지각한 작업자의 자기욕구 및 자기신념 분석, 석사학위논문-경기대학교 행정대학원,
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교육과정과 어떻게 통합될 수 있는지에 관한 연구와 실천이 조심스럽지만 적극적으로 진행되고 있다.
앞서 유아교육에서 컴퓨터와 인터넷의 활용을 포함하는 정보통신기술의 활용의 의의를 살펴본 바이다. 유아들은 이미 태내기 환경에서
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연구 제11권 제1호 p.135~156 1. 연구의 필요성 및 목적 -------------------------------------------------- 3
1) 연구의 필요성 ________________________________________________ 3
2) 연구의 목적 ________________________________________________ 4
2. 연구방법 -----
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대학원, 2004
이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소
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