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교육개발원, 1987
『유아교육기관운영』 권영례 이영자 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2004
『교육행정학원론』 윤정일 송기창 조동섭 김병주 공저, 학지사, 2002
『유아교육기관의 경영관리』 박재환, 양서원, 2002
『장학론-이론연구실제
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육부 관할. 시 도 교육청 산하
1) 유치원
2) 유아원
2. 보건복지부 산하
1) 어린이 집
2) 놀이방
3. 노동부 산하
Ⅲ. 결 론
※참고문헌
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교육과 사회교육도 소홀히 해서는 안 된다. 1.유아교육기관 통일 교육의 의의
(1)유아교육과 통일교육
(2)유아 발달과 통일교육
2. 유치원 교육과정의 통일관련 교육 목표 및 내용
3.유아 통일교육의 접근방안
① 통일교육의 기본 방
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유아의 활동유형별 네티켓
1) 전자우편을 사용할 때의 네티켓
2) 온라인 대화를 할 때의 네티켓
3) 게시판 예절
4) 기타 안전교육
Ⅵ. 부모교육의 목적
Ⅶ. 유아교육기관에서의 부모교육
Ⅷ. 유아교육기관에서의 부모
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유아 언어 교육을 위한 기본 지침 -------------------------- 22
2) 유아 언어 교육을 위한 부모와 가족의 역할 --------------- 22~23
3) 언어 교육에 대한 부모와 가족의 잘못된 이해 ----------------- 23
4) 유아 언어 교육을 위한 부모와 가족의 실천 방안 ---
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유아기의 발달
1. 신체 및 운동 기능의 발달
2. 인지적 발달
3. 정서 및 성격 발달
4. 사회성 발달
2. 유아교육기관의 환경
3. 방임 및 학대아동 보호사업
1. 방임 및 학대아동 보호사업의 개념
2. 방임 및 학대아동 보호사업의 의의
3. 학
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14) 엽산
15) 비타민 B12
16) 비타민 C
17) 칼슘
18) 인
19) 나트륨
20) 칼륨
21) 철분
22) 아연
5. 유아의 영양관리 및 식생활지도
1) 영양교육의 의의
2) 영양교육의 기본원칙
3) 영양교육의 내용
4) 유아교육기관에서의 간식과 점심식사
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교육 이론
Ⅲ. 부모 효율성 훈련 이론
Ⅳ. 상호 교류 분석 이론
Ⅴ. 행동 수정 이론
Ⅵ. 부모 교육 이론의 비교
제 3장 부모교육 프로그램
Ⅰ. 부모 효율성 훈련-PET
Ⅱ. 부모 효율성 위한 체계적 훈련-STEP
Ⅲ. 교류 분석-TA
Ⅳ. 행동 관리 프
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유아교육기관에 오는 것을 기다림
(2) 안전
① 주의깊게 계획하고 실내와 실외 환경을 지켜봄으로 사고가 일어나는 것을 방지할 수 있음
② 아이들은 호기심이 많으며 경험과 협응력이 부족하여 위험을 인식하지 못하는 경우가 많음
③ 교사
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교육 전문가 등이 함께 관여한다.
3) 유아교육 전문가
정규 유아교육기관이나 보육센터의 교사와 기타 관계자들은 아동에게 감각손상, 사회. 정서적문제, 학습부진, 언어문제와 같은 문제나 발달상의 지체가 있는지를 가장 먼저 확인할 수 있
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