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운영자로서의 지도력을 행사하기 위해, 위험한 시기를 극복하기 위해 전략이 필요하다.
운영자는 유아교육기관의 조직을 살리는 사람이다. 조직은 살아있는 유기체로 만드는 것이라는 뜻을 가지고 있다. 조직을 활성화시키지 못하고 죽인다
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지도성에 관한 논의는 계속되어오고 있다. 영유아교육기관의 원장들은 합법적인 지위에 의해서 힘을 갖고 영향력을 행사하기 때문에 원장의 리더십은 중요한 부분으로 대두되고 있다.
영유아교육기관의 장으로서 원장은 운영자로서의 권
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지도성에 관한 논의는 계속되어오고 있다. 영유아교육기관의 원장들은 합법적인 지위에 의해서 힘을 갖고 영향력을 행사하기 때문에 원장의 리더십은 중요한 부분으로 대두되고 있다.
영유아교육기관의 장으로서 원장은 운영자로서의 권
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교육대학원, p16-p17
⑦ 이상욱(2011), 유아교육개론, 학지사, p322
⑧ 이경희(2009), 유치원 교원의 유치원 평가에 대한 인식, 인천대학교 교육대학원, p8-p9
2. 참고한 도서 문헌
① 최혜순 외 공저(2015), 유아교육기관 운영관리, 동문사
② 최일선 외
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교육대학교 학생들의 교직윤리 및 도덕성 함양 프로그램 개발, 교육인적 자원부 교사교육프로그램개발과제, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더십의 개념
1) 거래적 리더십
2) 변혁적 리더십
2. 영유아교육기관에서의 리더십의 개념
1)
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논의가 확산되리라 생각된다.
참고문헌
강숙현(1988), 유아교육프로그램 인준 평가기준의 적용에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위청구논문
김희진김난실김혜경(2000). NAEYC 인정평가기준에 대한 교사의 인식. 한국 유 아교육기관의 질적 향
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본 조사
3) 자료처리
Ⅲ. 연구 결과 및 해석
1. 예비유아교사의 스트레스 요인별 수준
2. 예비유아교사의 학년에 따른 스트레스 요인별 수준의 차이
3. 예비유아교사의 스트레스 요인별 관련성
Ⅳ. 논의 및 결론
참고 문헌
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교육을 생태교육으로 방향 전환하는 것에 대해서도 대부분의 교사들이 동의하는 결과를 보였다. 생태교육의 시작 시기에 관해서는
의 결과를 토대로 볼 때, 전남동부권 지역의 현장 교사들은 생태유아교육의 중요성과 필요성을 높이 인식하
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교육에 관한 교사의 태도 조사. 한국교원대학교 대학원 석사학위논문.
이원경(2005). 보육기관에서의 영아 애착형성 프로그램과 연계한 부모교육 프로그램 개발 연구. 서강대학교 대학원 석사학위논문.
이희란(2001). 유아교육기관의 부모교육
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유아체육의 문제점과 활성화 방안에 관한 연구. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문.
서울특별시 교육청(2007). 도구를 활용한 유아신체활동 자료. 서울특별시 교육청,
성기덕, 양희영(2008). 유아교육기관의 유아체육활동에 대한 인식 및 실
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유아교육내용의 적정화에 이해를 두어 각 유아들의 성격과 사회성에 영향을 줄 수 있는 교육지도상의 유의점들을 구성한 연구안을 제시하고자 합니다. 이러한 연구 활동을 통하여 미래 현장 교육인을 준비하며 향후 유아교육연구기관에서
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유아교육 연구자로서 학술적 성과를 지속적으로 쌓아가며 교육 현장에 실질적인 변화를 이끌어내는 것을 목표로 하고 있습니다. 대학원에서 습득한 연구 방법론과 데이터 분석 능력을 바탕으로, 유아 발달과 교육 효과성에 관한 다양한 주제
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교육과 글로벌 교육 정책에 관한 연구를 심화하여 국내 교육 현장에 적용 가능한 방안을 개발하며, 국제적 수준의 유아교육 전문가로 성장할 것이다.
평생 학습자로서 전문성 강화를 위한 노력을 지속할 예정이다. 교육 분야는 끊임없이 변화
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유아교육과를 전공했는데 보육교사가 되었는지
유아교육과를 전공하면서 실습 기간 때 유치원과 어린이집 양쪽에서 다양한 경험을 했습니다. 두 기관 모두의 장점과 특성을 배울 수 있었고, 어린이집은 영아부터 유아까지 더 다양한 연령대
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교육을 실시하였습니다. 생산개발 및 기술 지원하는 업무와 고객으로부터의 불만 및 제품 문제의 해결을 위해 원인 규명과 시스템적인 사항을 개발, 발전 시켜 생산에 안정화시키는 업무를 진행하였습니다. 항상 같은 팀원과 같이 논의와 대
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