|
이화여대 대학원, 2004
이영인, 소아중환자실에 입원한 환아 부모의 스트레스정도와 대처유형, 울산대 산업대학원, 2008 <목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
|
|
|
대학원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념
1) 죽음의 판정
2) 죽음과 관련된 두려움
3) 죽음에 대한 반응
2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
|
|
|
대학원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 죽음의 개념과 임종아동간호
1) 죽음의 개념
2) 임종아동간호
2. 임종아동과 의사소통 시 유념할 점
1) 유아기
2) 학령전기
3) 학령기
4) 청소년기
3. 고위험 신생아
1) 개념
2) 분류 기준
|
|
|
교육비의 지속적인 증가
3. 사회문화적 요인
1) 혼인과 자녀에 대한 가치관의 변화
4. 정책적 요인
1) 정부의 출산정책
제4절. 시대별 출산정책의 변화
1. 1960년대 산아제한정책
2. 2000년대 출산장려정책
제5절. 외국의 저출산 극
|
|
|
연구 또한 필요하다고 볼 수 있다.
참고문헌
교육인적자원부(2003). 영유아 교육과 보육 발전 방향.
김옥련 외(2000). 유아교육개론. 교육과학사.
김익균 외(2000). 보육학 개론. 배영사.
주한나 (2006). 빈곤아동과 아동복지. 이화여대 대학원 석사학
|
|
|
음보다 높은 음에 더 반응을 보였으며, 유아들의 기초음악 능력은 성별에는 차이가 없었으나 연령간에는 유의한 차가 있다.
1983
이화여대대학원석사논문
5
박유진
유아의 음악성 발달을 위한 접근 방법연구
음악적 감각교육을 경험시키는 수
|
|
|
교육과정 개발 기초로서의 수업 분석:
미국 캘리포니아 주 언어교육 사례를 중심으로. 교육과정연구. 23(1). p117- 146.
김은성(2004). 국어과 창의성 교육의 기본 개념. 국어교육. 113. p175-202.
현은자(2004). 그림책을 활용한 유아예술교육 프로그램이
|
|
|
시 고려할 점과 아동간호사의 역할
1) 윤리적인 문제들과 해결방안
2) 아동간호사의 역할
(1) 가족지지
(2) 질병예방
(3) 건강교육
(4) 지지와 상담
(5) 건강회복
(6) 연구와 건강간호계획
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
|
|
|
교육 및 정보제공
④ 예술과 놀이 활동
⑤ 가족과 접촉 격려
⑥ 지역사회 기관에 의뢰
고위험모아간호학 2. 죽음을 앞둔 아동과 의사소통할 때 유념해야 할 점 들을 아동의 발달단계별 (유아기/학령전기, 학령기, 청소년기)로 논하시
|
|
|
대학원, 2007.
8. 김향숙,「출산장려정책의 여성 주의적 접근」, 계명대학교 여성대학원, 2008.
9. 송정희,「정부 출산 장려정책과 저 출산의도에 대한 연구」, 중앙대학교 행정대학원, 2008.
10. 김금숙,「수요자 중심의 영유아보육서비스 확충에
|
|
메뉴펼치기
