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Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
-영유아 놀이행동 일화기록
-분석
1)사회 인지적 놀이 척도
2)?Howes의?또래?놀이척도
3)?사회극놀이?관찰?척도
4)Penn의?상호작용적?또래놀이?척도
-놀이지도 방안
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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유아에 대한 지도방안], 가야대학교 교육대학원 유아교육전공
♥ 양해경(2000), [한 부모 가족의 사회 복지지원 대책에 관한 연구], 서강대학교 석사학위 논문
♥ 유안진, 김연진(2003), [부모교육의 이론과 실제], 동문사
♥ 교육부(2007), 제 7차 유
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교육대학원 석사학위논문.
박성혜(2001). 컴퓨터 몰입과 정서적 특성의 관계, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
이남옥(2005). 온라인 학습콘텐츠에 대한 아동과 부모의 선호도 및 부모의 효과. 숙명여자대학교 원격유아교육정보대학원
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학업 목표를 정해놓고 교육을 하되 그 가르치는 방식에 있어서 각 학생들의 성취도에
걸맞도록 개인지도를 실시하고 상담과 독려를 한다. 또한 학과목에 있어서 그 선택의 폭이 다양하다. 대학처럼 수강신청을 하고 찾아 다니는 방식을 취하
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유아교육을 전공한 학생들은 보육교사를 기피하는 경향을 보이며, 특히 유아교육학과 졸업생들이 보육교사를 외면하고 유치원교사로 취업하는 실정
∵ 낮은 인건비와 장시간 근무, 그리고 상급 자격취득의 기회가 주어지지 않는다 는 점.
③
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교육리더십. 학지사.
백혜리(2008). 보육교사론. 동문사.
이미라(2007). 교장의 감성리더십과 학교의 조직감성과 조직학습의 관계. 충남대학교 대학원 박사학위논문.
송은경(2011). 원장의 감성리더십, 유아교사의 역할갈등, 교사효능감과 조직몰
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교육 실태조사 연구, 석사학위논문, 창원대학교 교육대학원, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 우리나라에서 지원되고 있는 다문화 보육 프로그램에 대해 조사
2. 다문화 보육 프로그램 필요성
3. 다문화 보육을 위한 보육교사의 역할
4.
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교육이 현재의 피동적인 학교교육 이주에서 자주적인 성인 교육 체재로 바뀌어야한다는 나의 의견을 말씀드리자 흐믓해하시며 자신도 그렇게 생각한다고 하셨다. 또 국가에서도 앞으로 사회교육에 대하여 더욱 지원할것이라며 현재의 학과
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유아교육연합회)
주 정부는 보육시설들이 자발적으로 NAEYC 에서 인증을 받도록 권장
보육에서 문화적 다양성을 강조
4. 문제점
① 재정지원 대상 프로그램에 대한 기준 설정의 재설정이 요구된다.
② 모든 유아가 가정의 경제와 상관없이 양
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교육법 연수에 관한 규정 제6-7조).
미국 대학에서의 독서전문가 과정은 대학원 과정 강좌 60학점 이상을 이수하도록 되어 있다. 그리고 전공영역의 학점을 적어도 36학점 이수하도록 하고 있다. 독서전문가 과정은 석사학위 이상의 학점 이수
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