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교육계획과 운영의 원리
(2)일일활동의 구성 및 운영
1) 반일제 학급
2) 종일제 학급
Ⅵ. 교사의 역할
1. 유아의 교육과 관련된 역할
1)교육과정의 계획자
2)교육환경의 제공자
3)교육과정의 실행자
4)교육과정 및 유아평가자
2. 연구자로
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6. 우리나라의 교원 양성 제도와 실습 현황
7. 선행연구
Ⅲ. 연구방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 연구분석
Ⅳ. 연구결과 및 분석
1. 보육실습실태
2. 보육실습의 인식과 개선방안
Ⅴ. 결론 및 제언
- 참고문헌
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교육 현장에서 적극적으로 활용되어야 할 중요한 교수 전략이다.
5. 참고문헌
김영아. (2020). 특수교육과 교수방법론. 서울: 교육과학사.
이민정. (2018). \"직접교수법의 효과와 적용 사례\". 교육연구저널, 15(2), 45-67.
박수현. (2019). 효과적인 교수
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교육사상가 루돌프 슈타이너의 교육철학
1. 루돌프 슈타이너
2. 홀리스틱과 슈타이너 교육사상의 공통점
3. 슈타이너 교육 방법론과 관련된 용어
1) 4기질론
2) 12감각론
3) 7년 주기설
4) 8년간의 담임제
5) 에포크
6) 오이리트미(Eu+Rhythmus아
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교육을 받을 수 있도록 하는 것이 중요합니다.
7. 참고문헌
박민수. (2020). 보육교직원 자격증 제도의 경제적 부담 해소 방안. 사회복지정책연구.
이지은. (2019). 보육교직원 자격증 제도의 실무 교육 강화 방안. 유아교육연구. "목차
1. 서론
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연구대상
2) 프로그램 진행자
2. 프로그램의 구성
1) 독서 매체 선정
2) 프로그램의 구성과 활동
3. 측정도구
1) 진로결정 자기효능감척도
2) 진로 태도 성숙도 검사
3) 경험보고서와 관찰 기록
4) 프로그램 만족도 평가지
4. 연구절차
1) 사
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절차의 설계 (4) 문항의 제작
(5) 모범답안 및 채점기준표 작성 (6) 채점상의 유의점 진술
(7) 평가실시와 결과 분석 및 보고 (8) 평가결과의 피드백
2. 유아교육에서 적용할 수 있는 평가방법으로 타당한 2가지 방법 선정과 그 이유
1) 준거참
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교육의 질적 개선을 도모하기 위해 교육의 재구조화를 이루는데 있어서 교육공학의 역할은 더욱 강조될 것이다. 어떤 환경에서 어떤 방법으로 교육공학기술 관련활동이 전개되는가에 따라서 유아 발달에 미치는 효과는 명확히 달라질 수 있
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연구(이론과 실제)」, 학지사, 2017
김경철, 「유아교육개론」, 공동체, 2020
강문희 외, 「영유아발달의 이해」, 신정, 2006
최영희, 「아동관찰 및 행동연구」, 공동체, 2017
김연희, 「아동관찰 및 행동연구(영유아를 위한)」, 교육아카데미, 2018
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연구. 『고객만족경영연구』vol10(1). pp31-49
윤연경(2008) 생태학적체계관점으로한 빈곤계층 영유아를 위한 세계 각국의 프로그램 비교분석. 총신대학교 교육대학원 유아교육학과 유아교육전공 석사학위논문.
이재순(2002) 지역복지서비스 전달
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