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유아 상호작용의 관계\", 유아교육연구, 2020.
최윤경, \"유아교사의 자아효능감이 교사역할 수행에 미치는 영향\", 한국보육학회지, 2019.
이진숙, \"자기효능감의 이론과 교육적 적용\", 교육심리연구, 2018.
김미경, \"보육교사의 전문성 인식과 자
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거쳐 합의점을 끌어내야 할 것이다 현재 우리나라 실정에 맞는 보육과 교육정책
Ⅰ서론
Ⅱ본론
1.유아교육의 현황
2.유아교육 관련법 현황
3.교육관련법 재정의 의미
4.교육법안의 주요 내용
5.유아교육정책의 문제점
Ⅲ결론
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유아교육과정, 임재택, 양서원.
유아교육 프로그램 "이론과 적용실제",이기숙, 교문사.
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문
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유아에게 적합한 지원을 제공하고, 발달 과정에서 나타날 수 있는 잠재적 문제를 조기에 발견할 수 있다.
우리나라에서는 이러한 부모와 교사의 역할을 강화하기 위해 다양한 교육과 프로그램이 운영되고 있다. 부모 교육 프로그램은 아이의
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안전이 강조되고 있으며, 유치원의 정상적 운영과 발전을 위한 행사 운영과 중·장기 발전 계획이 포함되어지고 국가·사회적인 요구를 반영하고 있음을 알 수 있다. 유아교육에서 바람직한 유아의 특성을 길러 줄 수 있는 이러한 환경의 구성
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교육이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 어린이집 실내 안전점검과 실외 안전점검에 대해 서술하시고 실내외의 각 영역별 안전관리 방법을 본인의 의견을 포함하여 서술해 보았다. 영유아들이 가정을 떠나 최초로 접하게 되는
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유아기가 무엇인지 소개하고, 각 발달 단계에서 부모의 역할과 행동 요령에 대해 논하였다. 그리고 올바른 자녀 양육 방법으로 제안되는 고든의 PET 프로그램에 대해 살펴보고, 이를 유아교육 기관에 접목하는 방법에 대하여 생각해 보았다.
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교육개발원의 교수-학습모형 설계
*계획단계- 교사가 어떤 학습과제를 위해 수납을 계획하는 단계
*진단단계- 소위 출발점 행동을 진단하는 단계
*지도단계- 본 수업이 이루어지는 단계
*발전단계- 유아들의 학습성취도를 평가 그 결과에 따라
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계획 시 구체적 학습활동을 그 특징에 맞도록 단계적으로 구성하여야 한다.
② 교수-학습 전략
비고츠키에 의하면, 유아들에게 근접발달지대에 있는 경험들을 제공하는 것이 교육의 역할이다. 즉 근접발달지대 안에 있는 지식, 기능, 가치 등
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교육과정으로 분류하는 데, 여기서는 후자인 B 유형의 경우를 뜻한다.
이 같은 틀 안에서 그간 우리에게 소개된 비교적 새로운 접근법들을 몇가지 들 수 있는데, 미국 NAEYC(전국 유아교사협의회)에서 발표한 아동의 발달에 적합한 실제 (Developme
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