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♣ 또한 집 밖에서 위급한 상황이 생겼는데 동전이 없을 경우, 긴급버튼(빨간색)을 누른 후 전화번호를 누르면 통화할 수 있다는 사실도 알려주고, 직접 걸어볼 수 있도록 지도해 주세요. 안전교육 연간계획서
안전교육 부모교육자료
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유아의 지도에 활용하도록 한다.
【 참고자료 】
신동주,강금지,이용수,정춘식(2005)「영유아의 영양, 건강, 안전」정민사
이명희,김정현,이성희(2002)「영유아를 위한 영양건강교육」서울: 교육과학사
김정숙,김현오,이선희,정현숙,이해준,
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구성 및 아동의 실태
1. 학급의 구성
2. 아동들의 실태
Ⅲ. 학습운영 계획
Ⅳ. 학습운영계획의 실천
1. 생활중심 통합 교육과정의 의의
2. 생활중심 통합 교육과정의 구성 및 활용방법
3. 실천사례
4. 실천효과
Ⅴ. 마무리하면서...
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유아경제동화를 꾸준히 읽고 체험하면서 경제교육을 실시하고, 전기 스위치에 포스트 잇으로 전기절약, 형광등 그림 그리고 아껴쓰기, 씽크대 찬장에 수도꼭지 그림 그리고 설겆이 물 아껴쓰기, 화장실 거울에 수돗물 아껴쓰기 등 그림을 붙
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유아를 둘러싸고 있는 성인은 유아기에 나타나는 스트레스 행동을 인지하고 그 원인이 되는 요인을 파악하여야 할 것이다.
2. 적절한 대처방안을 통해 유아의 스트레스 행동을 감소시켜야 할 것이다.
3. 유아의 스트레스는 유아교육기관과 가
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유아교육사상(유아교육철학)
1. 이데아론
2. 윤리학
3. 인식론
Ⅱ. 아리스토텔레스의 유아교육사상(유아교육철학)
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
4. 철학적 입장
Ⅲ. 퀸틸리아누스의 유아교육사상(유아교육철학)
1. 교육목적
2.
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교육을 계획하여야 한다.
셋째, 유아들은 허용적으로 자신의 생각이나 느낌을 표현할 수 있는 환경에서언어발달이 촉진될 수 있다.
따라서 교사와 부모는 위협적이거나 부담을 주는 어투를 사용해서는 안 되며, 항상 부드럽게 유아들의 언어
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유아 과학활동 (부모와 교사를 위한 과학활동 가이드) 장혜순, 박명숙 외 1명 저 | 창지사 | 2011.02.28. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일상생활에서 영유아가 발견할 수 있는 과학적 현상
2. 과학활동계획안을 작성
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 배경 및 이론적 기초
2. 본론
- 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 교육 목표 및 원리
- 프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법의 공통점과 차이점
3. 결론
4. 출처 및 참고 문헌
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안전을 위해 도와주시는 경찰관에게 감사하는 마음을 가지도록 한다.
[결론]
영유아에게 안전교육을 진행을 할 때는 연령과 영아의 인지수준을 고려하여 여러 가지의 활동 안을 계획해야 할 것 같다. 안전교육을 위해 사전 활동과 교육 안을
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