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교육학계에서는 아직 질적 방법과 양적 방법의 통합에 대한 학문적 논의가 본격적으로 이루어지지 않은 채, 그 필요성에 대한 인식만 간헐적으로 제기되고 있다. 1970년대 거시구조와 미시적 교육현상을 동시에 제대로 이해하기 위해서 질적
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교육에 배치
될 유아를 선별해 내기 위해 고안 된 간편한 판별도구이다. 따라서 이 검
사는 학교에서의 성공에 영향을 미칠 수 있는 학습장애나 발달지체를 나
타내는 유아를 일차적으로 선별하기 위한 목적으로 사용되는데(국립교육
평가원,
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1. 검사점수의 종류
검사점수는 개인의 능력, 성향, 또는 특정 특성을 평가하는 데 사용되는 다양한 형태의 점수를 의미합니다. 검사점수의 종류는 다음과 같이 나눌 수 있습니다.
첫째, 원점수(Raw Score)는 검사에서 직접적으로 얻은 점수
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평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
3.2.~8.31
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
발달평가
사회관계
OO가 “나는 분홍색 토끼를 좋아해”라고 말하자 OO가 “OO야 너는 무슨띠야?”라고 묻는다. 교사가 “OO는 강아지띠야”라고 이야기하
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평가
결재
담 당
원 장
반 명
OO반
관찰기간
9.1.~2.28
아동명
OO
관 찰 자
OO
영 역
관찰내용
해석 및 평가
사회관계
동물퍼즐을 맞추고 있는 OO가 호랑이퍼즐을 맞추며 ‘어흥’이라고 말하는 모습을 본 OO가 OO이를 보며 ‘OO아 이건 호랑이야 호랑
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평가
하루 일과를 편안하게 경험해보고 낮잠시간에는 자야한다는 것을 알고 편안하게 낮잠을 자고 일어난다.
손에 든 나뭇가지 때문에 손잡이를 잡을 수 없자 양팔로 중심을 잡으며 계단을 올라가는 모습을 보였다. 안전을 위해 계단을 올라
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평가
밥을 먹을 때 숟가락으로 밥을 떠서 입에 넣고 숟가락을 돌려서 많이 흘린다. 숟가락을 돌리지 않고 바로 똑바로 뺄 수 있도록 지도를 해야겠다.
눈과 손을 협응하여 귤껍질을 벗길 수 있고 전보다 소근육을 조절하는 힘이 발달된 모습을
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평가
주변 사물에 관심을 갖고 탐색하는 것을 즐기고 사물의 차이를 지각하면서 구분하려는 모습이 보인다. 사물의 모양이나 색, 촉감 등 차이점에 관심을 갖고 교사에게 질문하며 이해하려는 모습이 보인다. 놀이할 때 적극적인 상호작용을
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평가
놀잇감을 사용한 후 바르게 정리정돈 할 수 있다.
몸에 좋은 음식을 선택하여 골고루 먹으며 음식을 소중히 여기며 올바른 식사예절에 대해 알고 지키는 모습을 보인다.미술에 대한 활동 흥미도가 다른 또래들에 비해 굉장히 높은 편이
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평가
자신의 배변의사를 언어로 정확하게 표현하는 모습이 보인다. 대소변을 가릴 수 있으며 변기에 앉아 배변 훈련하는 것에 흥미를 보인다. 속옷에 실수를 하는 모습이 있지만 지속적으로 배변훈련을 할 수 있도록 격려해줘야겠다. 몸의 움
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