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교육이라고 생각한다.
<참고문헌>
이소은, 이순형(2016) 영유아 프로그램 개발과 평가, 방송대출판문화원
이순형(2011) 영유아 보육 교육 프로그램의 이해, 학지사
신화식(2007) 영유아교육 프로그램, 교문사
김은희(2006) 레지오 에밀리아 접
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교육이 실시되어야 한다.
⑨ 영양 및 급식 봉사
유아에게는 적당한 영양이 제공되어야 하며 바른 식생활 습관 형성을 위한 지도와 교육을 해야 한다.
체계적이고 계속적인 평가 활동은 유아교육기관 자체의 강점과 결함들을 명확히 해 준다.
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교육과정 개정에 대한 정책 제안 연구, 한국교육평가원, 2007
서문희, 보육시설 평가인증제도 실시를 위한 방안 모색, 보육시설 평가인증제와 보육정책, 한국보육학회 추계학술대회, 2002
위종희, 유아교육 재정정책에 관한 연구, 동아대학교
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학부모 관리(원아모집, 학급편성, 유아 생활지도 및 평가, 가정과의 연계지도), 공간 및 환경관리(활동실 구성, 위생 및 안전관리, 채광 및 환기)등을 들 수 있다.
유아교육기관의 하루 일과 중 자발적인 탐색과 풍부한 놀이경험이 이루어지는
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유아교사의 창의적 수업 능력 평가 도구 개발, 2013, 열린유아교육연구, 18(4), pp 377-396
변혜민, 최경, 연혜민. 그림책을 활용한 유아 인성교육 연구의 동향분석, 2017, 어린이디미어연구, 16(1), 75-10
서현정, 최연철, 김경철, 최현주, 조부경. 만 5세
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평가의 목적이나 상황에 부합되도록 평가 방식이나 실제적인 평가 도구는 다양화되어야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동수학교육의 평가방법에 있어 평가방법의 유형과 개념에 대해 설명하고 평가 방법들을 유아교육기관에서 어떻
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평가는 부재한 실정이다. 국가 수준에서 유치원에 대한 체계적인 평가시스템 구축을 통해 유치원의 운영을 체계적종합적으로 점검모니터링함으로써, 정규 학교로서 유치원의 책무성을 제고하고, 유아교육의 공교육화 강화 및 질적 수준을
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유아의 대책을 마련하여 교사가 숙지하고 있어야 하며, 부모에게 공지해야함.
- 전염성 환아 관리, 비상시 업무 분담표, 응급처치 방법 숙지 등
6. 개인의견
평가인증 제도가 있어서 어린이집이나 유치원의 시스템이 잘 돌아가고 있는지 알수
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많은 노력을 하여야 할 것이다. Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 평가인증제도의 특징
1. 운영체계가 4단계로 구성
2. 현장관찰과 인증심의과정의 독립
3. 인증지표
4. 영유아의 연령 등을 고려하여 구성
Ⅲ. 건강과 영양 평가인증내용
Ⅲ. 맺음말
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유아의 건강지도에 주요한 역할을 담당하게 되는 보육시설에서는 전염성 질환에 대한 예방 대책이나 양질의 식품을 활용한 균형 있는 식단 제공 및 규칙적인 안전 체크와 안전교육 및 환경마련이 필수적이다. 또한 여러 연령층의 영유아가
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