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유아교육은 통합적인 교수 및
학습으로 특징지어진다.
- 그러나 학교는 전통적으로 분리된 교과를 가르쳐 오고 있다. 놀이는 유아교육에서
독특하고 의미 있는 학습조건이다.
- 놀이는 언어, 사고, 감정, 그리고 상상력을 조화시키기 때문에
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상호작용을 통하여 교육과정 속에서 통합적으로 지도 함으로써 유아들에게 잠재해 있는 창의성을 끊임없이 자극하고 신장시키는 데 노력하여야 할 것으로 생각한다.
Ⅴ. 참고문헌
김정규 외2(2000). 통합적 유아교육 프로그램. 정민사.
김소양
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사가 가정으로 주제와 관련된 과제를 제안하며 보냄으로써 가정에서도 주제와 관련 된 활동이 이루어질 수 있다. 부모는 교사가 제공한 과제를 중심으로 유아와 상호작용 하고 자료를 유아교육기관에 다시 보내줌으로써 유아교육기관에서
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유아의 모든 경험에 적극적으로 참여한다. 구체적인 교사의 역할에는 학습에 도움이 되는 환경과 분위기 조성하기, 학습자료와 활동을 제시하여 적절한 반응 유도하기, 유아의 생각과 행동을 관찰 평가한 결과를 교육에 활용하기, 유아들에
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사, 2008
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2001
신유림 외, 놀이지도, 창지사, 2008
이기숙 외, 유아교육 개론, 양서원, 2005
곽금주 외, 아동발달심리학, 박학사, 2006.1
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2006.9
김동일 외, 아동발달과 학습, 교육출판
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유아들간에 평가 및 조언카드를 제작하여 기록하게 하는 단계이다.
⑤활용단계 ,활용단계에서는 교사가 영유아들의 결과물을 보며 성취정도와 발달정도를 파악하는 것과 동시에 영유아들 스스로가 포트폴리오 내용을 보고 반성하고 분석하
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유아용 온라인 컨텐츠의 인터페이스 디자인 영역의 평가
위에서 정리한 사이트의 평가도구들에서 제시하는 영역에서 인터페이스 디자인의 요소와 관련성을 찾아볼 수 있는 영역은 ‘디자인’영역과 ‘사용편의성’, ‘상호작용성’에 대한
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사가 가정으로 주제와 관련된 과제를 제안하며 보냄으로써 가정에서도 주제와 관련된 활동 이 이루어질 수 있다. 부모는 교사가 제공한 과제를 중심으로 유아와 상호작용하고 자료를 유아교육기관에 다시 보내줌으로써 유아교육기관에서 수
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교육기관의 물리적 환경은 순환성과 투명성이라는 개념으로 잘 표현된다(이기숙, 2000).
순환성이란 모든 공간이 자연적으로 연결되어 있어 막힘이 없이 어느 곳으로나 통할수 있다는 의미로 유아-유아, 유아-교사, 유아-환경 간의 상호작용을
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사-
5. 유아발달심리 김정규 -동문사-
6. 유아를 위한 과학교육 이 경우.김정환 공저 -창지사- 1. piaget의 생애
2. piaget의 이론
3. 적응
4. 주요개념
5. 인지발달의 단계
6. piaget의 이론의 문제점
7. piaget 이론의 평가
8. kohlberg의 견
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