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유아의 발달특징
2) 문화수용성 검사도구의 제작 목적과 이유
3) 검사도구로서의 평정척도법
2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시
1) 문화수용성의 개념
2) 문화수용성의
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유아교육학회지/ 2012
통합예술교육 프로그램 적용과정에서 나타나는 유아의 심미적 경험 탐구/ 임현희/ 한양대학교/ 2018
교육부 www.moe.go.kr 1. 서론
2. 본론
2.1. 검사도구
2.2. 검사도구의 실시 결과
3. 결론
3.1. 평정척도 문항에 대하여
3.2
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평가를 정의한다면 장기간에 걸쳐서 수집한 유아들의 학습활동에 대한 체계적인 관찰기록과 학습활동의 결과물을 정해진 준거에 따라서 교사와 유아가 협력하여 평가하는 방법이라고 할 수 있다.
3. 유아교육의 교육환경에 대한 평가 방법
1)
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유아교육 프로그램 평가 척도 동문사
2)국립교육평가원 1994, 유치원 교육평가연구 국립교육평가원
3)이기숙1983, 유아교육과정 교문사 목차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
(1)유아에 대한 평가
①일화기록
②행동목록법(checklist or inventories)
③평정척
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(3) 시간표집법의 장점 및 단점
4) 평정척도법
(1) 평정척도법의 정의
(2) 평정척도법의 방법
5) 행동목록법
5. 관찰법의 장점과 단점 정리
1) 장점
2) 단점
Ⅲ. 결론 및 개인적 고찰
Ⅳ. 참고문헌
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. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
ⅰ.검사도구를 만드는 이유 혹은 목적
ⅱ.검사도구의 문항
ⅲ.내용타당도와 구인타당도의 확보 과정
ⅳ.평정척도 검사도구의 실제 실시 내용
ⅴ.평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
Ⅲ.결론
참고문헌
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신체표현에 더 집중을 하고, 흥미를 갖는 태도를 보였다.
⑤ 평정척도 문항에 대한 평가와 시사점
본 평정척도 검사도구는 유아교육기관의 음악교육 현장을 고려한 교사용 유아 ‘예술감수성’검사 도구를 개발 하고자 하였다. 최종적으로
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평정척도표로 제작된 유아 창의성 검사 도구를 작성하는 것으로 하였다. 이 과정에서 평정척도에서 쉽게 발생할 수 있는 오류를 범하지 않도록 최대한 객관적으로 평가하도록 하여야 한다.
평정척도법은 관찰법의 하나로 포함되지 않는 경우
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1) 자연적 관찰 7
2) 구조적 관찰법 8
6. 관찰법의 종류 8
1) 행동 목록법 9
2) 시간 표집법 10
3) 사건 표집법 11
4) 평정 척도법 11
5) 일화기록법 12
7. 관찰할 때의 유의점 12
Ⅲ 결 론 14
[참고 문헌] 15
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유아교육현장에서의 관찰방법
1) 표본기록법
2) 일화기록법
3) 사건표집법
4) 시간표집법
5) 체크리스트법
6) 평정척도법
3. 유아교육현장에서 관찰방법의 장단점
1) 관찰법의 장점
2) 관찰법의 단점
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