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유아의 발달은 영아용 및 유아용 아동관찰기록(COR)을 통해 평가한다.
프로그램 평가
하이/스코프 프로그램 평가도구(Preschool Program Quality Assessment, Second Edition: PQA)는 영유아 보육·교육 프로그램의 질을 평가하고, 교사 훈련의 필요성을 밝히기
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유아에게 ‘예/아니요’의 단순한 대답을 한다. 3 2 1
교사는 유아의 말을 주의 깊게 듣는다. 3 2 1
유아와 이야기를 나눌 때 유아의 눈을 바라보며 자세를 낮춘다. 3 2 1
교사는 유아의 도움에 반응한다. 3 2 1
◆ 교육프로그램에 어떻게 적용할 것
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교육의 역사
2. 장애아 통합프로그램의 기본 전제 / 6
(1) 장애아의 발달특성 이해
(2) 장애아의 발달에 적합한 교육방법 이해
(3) 통합교육을 위한 준비과정
3. 장애아통합프로그램의 효과 / 7
(1) 장애유아에게 미치는 영향
(2) 비장
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교육과학사, 187-204
김영란(2003). 전자매체를 활용한 문해활동이 유아의 문해 능력에 미치는 영향, 한 국교원대학교 대학원 석사학위논문.
남명자(1995). 유아와 텔레비전 환경, 서울: 나남출판, 15-17
양윤정(2004). TV 유아교육프로그램 시청이 유아
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교육의 이해. 서울: 교육과학사, 2002.
신현기, 통합교육의 이론과 실제, 박학사, 2005.
유수옥외 공저, 유아교육현장 장애유아 통합교육 전략, 창지사, 2006.
이순형외 공저, 영유아보육ㆍ교육프로그램의 이해, 학지사, 2006.
정대영, 김성애, 박희찬
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유아교육은 어린이들이 가지고 있는 잠재능력의 신장을 무시하고 김일성과 김정일에 대해 충성하는 획일적인 주조화된 인간을 배양한다는 의미에서 인간의 기본권 침해라고 볼 수 있다. ♥미국유아교육프로그램 지원금 43%증가
♥영국
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유아들에게 올바른 놀이지도의 방법을 제시하도록 한다.
결론: 인터뷰와 느낀 점
1, 소개 좀 부탁드립니다.
-미취학 아동을 대상으로 한 아이들에게 스트레스 없는 우리말 교육, 그리고 음악, 미술, 신체활동을 통한 “놀이한글” 프로그램을
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유아교육 관련 프로그램 연구는 대부분 프로그램에 적합한 교재교구를 사용한다. 하지만 이러한 연구도 프로그램의 성패에 초점을 둔 것이지 교재교구의 특성에 관한 연구는 아니라고 하겠다. 활용과 관련한 소수의 연구로서 이 균과 박한규
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유아교육 평가 시, 형성평가와 총괄 평가 혹은 양적 평가와 질적 평가 사이에 어느 한 유형을 결정하기란 쉽지 않으며, 두 유형의 평가를 혼합하여 실시해야한다. 왜냐하면 학습 평가는 학습 목표가 교육 내용을 통해 실현되는 정도를 가늠하
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유아수학교육. 서울: 한국방송통신대학교 출판문화원.
2.김영중,and 김경희. \"Gelman과 Gallistel의 수세기 이론에 기초한 유아수학교육방향.\" 論文集 9.- (2003): 67-84. 사회극놀이를 통한 유아수학교육프로그램 활동제시.
3이은희. \"평면도형을 활용
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