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교육은 가정, 사회 학교 교육을 통해서 동시에 실시될 때 효과가 크다. 그 중에서 가장 계획적이고 의도적인 유아교육 기관에서의 통일 교육이 중요하다, 그러나 가정교육과 사회교육의 협조 없이는 소기의 목적을 거두기 어렵다. 때문에 학
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유아학교 운영
③ 환경구성
④ 아동의 양육과 지도
⑤ 부모, 동료 교사나 지역 사회와의 의사소통
⑥ 전문가로서의 자기 성장
⑦ 공립 유아교육을 보호하기 위한 정치적인 활동
⑧ 교육과정 계획 및 전문가로서의 교육 및 교실
* 교육조
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계획에 의해 변화되는 놀이감, 교구들을 구비하여 다양한 활동이 이루어지도록 고려한다.
5) 보육시설에는 교육 자료와 놀이감이 절대적으로 부족하므로 유아 사물간 상호작용의 중요성을 인식하여 교육 자료가 제대로 갖추어질 수 있도록
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교육활동은 활동적인 활동과 조용한 활동, 실내 활동과 실외활동, 집단 활동, 유아주도 활동과 교사주도 활동이 균형 있게 이루어지고 있다.
이러한 점들을 고려해서 유치원의 일과는 대체로 유치원 도착 및 계획하기, 자유선택활동, 정리정
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T. (1986, May). What's happening in student's brains may redefine teaching. Educational Leadership 43(8), 49-53. 1. 들어가는 말
2. 미래를 대비하여 무엇을 이떻게 가르필 것인가?
3. 통합적 구성 접근성과 유아교육
4. 통합적 구성 접근을 위한 교수와 연습
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유아교육기관에서는 부모들의 교육과 참여를 위한 프로그램을 다양하게 개발하고 이를 실천해야 할 것이다.
미래사회에 건강하게 적응하면서 능력을 발휘할 수 있는 자녀를 양육하기 위해서는 부모의 역학과 가정의 모습도 새로운 방향에
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유아교육기관에서 이루어지는 부모교육은 시간이 되면 참석을 하고 그렇지 않으면 참석여부에 대한 어떠한 언급도 없이 참석을 하지 않아도 된다라고 생각을 하고 있다.
또한 매 주마다다 나가는 계획안을 제대로 읽어보는 학부모는 그렇게
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교육화되어 있을 따름이다.
이와 같은 현행 법제로 볼 때 유아교육의 공교육화를 위해서는 유아에 대한 가정과 기업 및 다른 민간 사회제도와 정부의 역할에 대한 명료한 인식을 바탕으로 별도의 유아교육 근거법이 필요하다. 기업 노동조합
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교육의 목표 : 사회적심리적 목표의 조화
교육내용 : 생활 활동 중심, 교육내용의 원천을 사회적 요구, 학생의 성숙도, 상대적 가치에 둠
▶ 외국의 경우 1960년대 이후 각 나라는 불우하고 굶주린 유아에게 적극적이고 공적인 관심을 기울여
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유아교육의 대상과 기관에 관한 고찰
1. 유아교육의 대상
2. 유아교육 기관
1) 유아원
2) 유치원
3) 어린이집(탁아소)
Ⅴ. 부모교육 프로그램
1. 부모교육의 실시 시기 및 횟수
2. 부모교육 프로그램을 계획할 때
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