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학업적 특성을 보인다. 이러한 특성에 있어 서의 차이가 특수교육 서비스를 필요로 할 정도라고 진단될 때 들은 특수아동으로 분류된다. 그러므로 교사는 특수아동 중에는 일반 아동과의 차이가 매우 작은 경우도 있으며, 이러한 경우 외모만
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유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 영아기, 유아기, 아동기 발달특징
I. 영아기 발달
1.
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교육
1. 대학(L'université) 교육
2. 프랑스의 대학과 한국 대학의 비교
(1)입학방법
①프랑스 ②한국
(2)대학서열
①프랑
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교육을 담당할 전문가와 연구팀을 확보하는 기반구축이 시급하다. 그밖에 영재 판별 도구와 교육 프로그램도 미흡하다. 영재성 판별을 지능검사와 창의적 사고 검사, 학업성취도 검사 등에만 의존하고 있지만 영재 판별법에 대한 연구도 미
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교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달 8단계
(1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(0~1세) ----------- 희망
(2) 초기 아동기 : 자율성 대 수치 및 의심(2~3세) ----------- 의지력
(3) 후기 아동기 : 주도성 대 죄책감(4~5세)
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교육철학. 서울: 교육출판사.
중원문화 편집부 편(1991). 헤겔 입문. 서울: 중원문화.
2. 논문
김효정(2002). 존 듀이의 진보주의 교육사상이 학교교육에 미친 영향. 석사학위논문. 숙명여자대학교 교육대학원.
박영만(1993). John Dewey 實驗學校의 敎
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유아 발달총서, 안영진, 정일, 1997
아동발달, 조성연 외, 신정
아동발달, 권민균 외, 창지사, 2009
아동발달심리학, John W.Santrock, 박학사, 2005
아동발달심리, 조희숙, 학지사, 1998
아동발달의 이해, 조성연 외, 신정 2005
아동발달의 이해, 유안진, 문
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교육 재정 확보 및 예산 운영의 합리화
6. 인사제도의 혁신 - 공정하고 신뢰로운 능력 위주 인사
7. 학교 운영 체제의 혁신 - 참여와 자치의 민주적 교육공동체로
8. 입시제도 개선과 학제 개편
9. 사학의 공공성 확보 및 유아교육 공교육화 추
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유아교육사전, 1996).
개인은 누구나 집단이나 사회 조직에 속하게 되고, 이에 따른 지위와 역할을 담당하게 된다. 개인에게 주어지는 역할기대는 역할 수행에 영향을 미치게 되므로 역할기대와 역할 수행은 밀접한 관계를 갖는다고 할 수 있다
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유아교육의 목적이다. 따라서 최근에 교육분야에서는 유아의 자율성과 창의성을 중시하는 교육과정의 개편 및 다양한 프로그램 개발 등의 많은 연구가 이루어지고 있다. 또한 학교교육은 사회의 전반적인 요소들을 발전시키고 유지, 전달,
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