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education):
3, 초등학생의 특성 1) 신체적 특성 2) 지적 특성 3) 사회적 특성 4, 흡연의 관련 요인 5. 흡연예방교육의 필요성 6, 교육 대상자의 인구사회학적 특성
7, PRECEDE-PROCEED 모델 적용 아동 흡연예방 보건 교육 프로그램 계획
1단계 : 사회적 사
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대학교대학원, 2000)
모의 맞벌이 여부가 자녀의 애착 및 심리사회적 적응에 미치는 영향/ 양정란 2004
새로운 부모교육/ 신용주.김혜수/ 형설출판사, 2002
여성의 삶에 대한 통계,기혼 여성의 경제활동 비율 / 여성부,2005
지역별 보육수요와 정책
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교육 프로그램의 정의·구성요소·개발과정
1) 개별화 교육 프로그램의 정의
2) 개별화 교육 프로그램의 구성요소
3) 개별화 교육 프로그램의 개발과정
2. 개별화 교육 프로그램 작성과정
1) 준비단계
2) 진단단계
3) 계획단계
4) 지도단
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여대 대학원 석사학위논문, 성균관대 대학원 석사학위논문.
몬테소리, 그 교육의 모든 것 - 이영숙(2001), 창지사
몬테소리 교육법 - 마리 몬테소리(1999), 교문사
몬테소리교육의 이론과 실제 - 신화식(1996), 양서원
몬테소리의 유아교육 : 사상과
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교육적 조치에 관한 연구(RR85-18)
권택환 외(2010), 특수교육법 해설, 교육과학사.
김용욱 외(2002), 학습장애아 교육의 이론과 실제, 대구대학교출판부.
이소현 외(2001), 장애유아통합 유치원 교육과정, 학지사,
전경원(2004), 유아특수교육, 창지사&n
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유아교수방법론』, 양성원, 2020
염지숙 외, 『유아교사론』, 정민사, 2008
신은수 외, 『유아교사론』, 학지사, 2013
권영례 외, 『영유아 교사론』, 한국방송통신대학교 교재, 2011
윤미라,『보육교사들의 교육신념에 따른 교수-학습에 대한 연구
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교육과정 설계에 관한 연구 : 베트남 내 대학의 한국(어)학과를 중심으로, 충북대학교
정서영(2017), 학문 목적 한국어 교육과정 개발 연구 : 인문사회계열의 대학수학기초과정을 중심으로, 상명대학교 일반대학원: 한국학과 Ⅰ.서론
1. 한
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XX고등학교 학생의 인구 사회적 특성
4. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX고등학교의 흡연예방을 위한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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4. 흡연청소년 집단의 인구 사회적 특성
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 설계
6. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 흡연청소년의 금연교육에 대한 보건교육의 학습지도계획서 (한 시간분량)
참고문헌
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교육론, 학지사
김영옥·최라영 외 1명(2019), 평생교육방법론, 학지사,
김한별(2019), 평생교육론, 학지사
최운실·송성숙·최라영 외 2명(2018), 평생교육론, 공동체 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 생애발달의 각 단계별 특징
1) 유아기의 특징
2) 아동
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