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교육개발원, 1986
ⅳ. 신현석, 바람직한 교원자격제도의 개편방안, 고려대 교육학과 교수
ⅴ. 정영수, 정영로외 교사와 교육, 문음사
ⅵ. 황영남, 전문성 신장을 위한 교사평가 개선 방안, 한국교육연구 제 9권 2호, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교사(교
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교육과정(이론과 실제), 학지사, 204～205쪽.
13.유효순이성진(2002), 아동발달, 한국방송통신대학교출판부, 33～34쪽.
14.홍순정이기숙(2003), 유아교육과정, 한국방송통신대학교출판부, 104～124쪽.
15.황윤한(광주교육대학교 교육학과), 교육과정 통
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교육학개론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 1. 발달지체에 대한 개념, 발달지체 영유아 교수방법, 발달지체를 위한 영유아를 위한 지원체계에 대해 논리적으로 기술하시오. (15점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달지체에 대한 개념 2. 발달지
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주는 방법
2단계
유아의 마음에 추상적인 인상이 연관지어졌는지를 시험해 보는 단계
“빨강색을 선생님에게 보여줄 수 있겠니?”
3단계
유아에게 대상물의 명칭을 기억시키고
말해보게 하는 단계
“이것은 무슨 색이니”
2. 자동교육
자동
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교육에 관한 적절한 주제가 제공되기 때문에 손쉽게 적절한 부모교육을 접할 수 있으며 넷째 영유아 측면에서 부모의 유아교육기관 방문은 영유아의 자존감을 고취시켜
학업과 일상생활에 도움이 된다.
2) 유아교육기관 부모교육의 유형
(1)
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미쳤던 영향
Ⅲ. 사상의 배경
Ⅳ. 어린이 미술 표현에 대한 관점
1. 어린이 미술 표현의 독특성 강조
2. 창의적 자기표현의 중시
Ⅴ. 유아미술에 대한 이해
1. 발달이론
2. 정신분석 이론
3. 인지이론
4. 지각이론
<참고문헌>
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교육개혁에 부응하는 과학 영재교육센터 육성 방안 연구. 과학기술정책관리연구소
이희권. 우리나라 영재교육의 문제와 발전과제. 고시계 1998년 7월호.
남승인. 영재아 교육을 위한 프로젝트 접근법의 활용. 한국영유아보육학 제38집.
김신곤
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교육내용
4) 장애아 부모를 위한 교육내용
4. 기러기 가족
1) 기러기 가족이란?
2) 기러기 가족의 심리상태
3) 기러기 가족이 갖는 문제
5. 특별한 욕구가 있는 영유아와 가족 이해
1) 발달지체 및 장애유아
2) 특별한 욕구가 있는 영유아
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교육의 융합, 경기복지재단(편) 그들이 아닌 우리의 복지. 학지사.
김인희(2013). 교육소외 해소를 위한 학교의 교육복지 역량 강화. 한국교원대학교 사회과학연구소.
이기숙(2001). 우리나라 유아교육의 현실과 공교육화를 위한 과제. 유치원교
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대학교 국어교육학과 수련어문학회.
이태욱 외(2001). ICT 교육론. 형설출판사.
임정훈 외(2003). 초등학교에서 ICT 활용수업이 학습 및 정보 활용 능력에 미치는 효과.
초등교육학회지.
장윤옥(2004).ICT 활용수업이 학습자의 학업적 자기효능감에
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