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교육동향과 한국의 아동교육, 발전방안에 관한 연구 과학영재연구
- 조석희·김영민·박성희·전경원(2008), 유치원 과학과 심화학습 프로그램, 서울 한국교육개발원
- 조석희·박성익·오영주(2009), 대학 및 교육청에서의 지역공동 아동교육 운
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할이 상대적으로 단순하고 고정적이었지만, 오늘날에는 복합적이고 다차원적인 접근이 요구된다. 특히 디지털 기술의 발전, 가족 구조의 다양화, 그리고 사회적 가치관의 변화는 부모교육에 전례 없는 도전과 기회를 동시에 제공하고 있다.
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유아발달, 양서원
유효순 외(2003) 부모교육, 한국방송통신대학교출판부
김진영 외(2007) 유아부모-교사를 위한 부모교육, 창지사
구광현 외(2012) 부모역할과 자녀교육, 교육과학사
이경화 외(2004) 부모교육, 학문사
송명자(2010) 발달심리학, 학지
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유아교유기관, 그리고 넓게는 사회까지도 고루 긍정적인 효과를 얻을 수 있기 때문이라 할 수 있다.
Ⅳ 참고자료
- 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 배영자, “효율적인 부모역할훈련이
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부모교육은 아동의 인권을 위해 필요하다고 생각한다.
Ⅳ 참고자료
- 강문회외, “21세기 유아교육”, 학지사, 2002
- 보건복지부, “보육교사승급교육”, 2000
- 배영자, “효율적인 부모역할훈련이 유아의 정서지능에 미치는 영향”, 건국대, 2
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