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동식물을 유아의 활동 자료로 활용하고 있다. 자료 활용 방법에서 한국은 교사의 교육 활동과 유아의 활동을 병행하는 자료 활용을 제시하고 있는데 비해 일본은 유아의 활동을 위한 자료 활용을 강조하고 있다.
(6) 한국에서는 기능적으로 분
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유아 안전사고 예방을 위한 효율적인 안전교육과 더불어 더 세심한 주의가 필요한 것으로 보인다.
앞서 살펴본 바와 같이 2세 영아의 일상생활과 연관된 안전교육의 내용은 구체적으로 제시되어야 하며, 실천적인 노력이 지속적으로 뒷받침
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자연연구가, 동식물관리자
실존지능
인간의 존재이유, 생과 사의 문제들과 철학적이고 종교적인 사고를 할 수 있 는 능력을 말한다.
→ 종교인, 철학자
<수 과학 활동을 통한 다중지능의 발달> 1. 영유아 수학교육의 개념
2. 영유아
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유아의 과학적 호기심을 높이고, 생활 지식을 넓혀 문제 해결력을 키울 수 있으며, 또한 신문의 각 종 사진과 그림자료는 개별 또는 집단 형태의 토의 및 창의적 사고로 확장할 수 있다.
5. 생태적 접근
과학교육의 관점에서 자연의 세계는 유
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유아의 눈높이에 맞춰 제작되어 학습적인 내용을 담고 있기도 하며, 인터랙티브한 기능을 통해 유아의 참여를 유도하기도 합니다. 예를 들어, 글자나 숫자 학습 앱, 동식물에 대한 교육 영상, 간단한 규칙을 배우는 디지털 게임 등이 유아에게
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유아는 여러 가지 속성을 동시에 생각하기 어렵기 때문에, 지나치게 다양한 자료를 한꺼번에 제시해 주는 것은 오히려 탐구에 도움이 되지 못함을 유의해야 한다.
[참고 문헌]
김향자, 주제접근 통합교육과정, 양서원, 2008
드레이크 번즈, 박
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자연법칙에 따른 교육방법과 명령적 교육방법이 공존한다고 볼 수 있다.
구체적으로 프뢰벨의 사상사적 의의와 영향을 살펴보면 다음과 같다.
첫째, 유치원을 창시하고 유아를 위한 교육방법을 개발했다는 것이다. 그가 명명한 유치원이라는
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유아기에는 발달 시기에 맞는 올바른 교육과정이 필요하며, 유아에게 무엇을, 누가, 언제, 어떻게 가르쳐야할지 잘 생각해보아야한다.
- 중략 - 누리과정의 생활주제(유치원과 친구, 나와 가족, 우리 동네, 동식물과 자연, 건강과 안전
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유아 과학 창의교육 - 멀리 보내기 : 물건 멀리 보내기
튼튼체육 - 안전하게 요가를 해요.
16:30
~17:00
교육방송
시청각 교육
교육방송 및 영상 자료 시청
3월 4주
시 간
날짜
활동
월
화
수
목
금
토
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25
26
27
28
29
13:00
~14:00
방과 후반 교실로 이동
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유아들이 좋아하는 동물 가면 만들기
3. 주간교육계획안(3주차)
활동시기
2016년 6월 셋째 주
반 이름
튼튼이반(만 5세)
생활주제
동식물과 자연
주제
식물과 우리 생활
목 표
식물의 아름다움을 감상하고 식물을 사랑하는 마음을 가진다.
식물이
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