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동화책을 활용한 수업계획안에 대하여 나름대로 나의 의견을 기술해 보았다. 동화책을 활용한 아동 문학교육은 영유아들의 인지 및 언어발달, 정서 및 사회성 발달에 큰 영향을 미친다는 점을 자각하고, 영유아들이 일상생활과 보육기관에서
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  • 등록일 2014.03.26
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. 어떤 점이 가장 재미있었나요? 동극을 하면서 아쉬웠던 점은 없나요? C : 동물들이 귀여웠어요 / 곰 아저씨가 재미있었어요 / 다른 역할도 해보고 싶어요 / 다음번에는 더 잘할 수 있을 것 같아요 평가 동화·동극 연계 수업 계획안 없음
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  • 등록일 2011.10.08
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을 현장에서 어떻게 접목할지 이론을 논리적으로 정리한 후 유아의 사회성 증진에 도움이 되는 동화책을 한권 선정하여 사회성 증진을 위한 수업계획안을 도입 전개 마무리로 작성하여 보았다. 누구나 어린 시절을 돌이켜 보면, 개인이 집단
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  • 등록일 2016.11.07
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유아언어교육 수업지도안 집 단 평가 내용 평가척도 1 2 3 전체 동화를 듣고 이야기할 수 있는가? 자신이 특별한 이유를 찾을 수 있는가? 나만의 특별함을 알고 사랑하는 마음을 가진다. 개별 나만의 특별함에 관심을 가진다. 나만의 특별함을
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  • 등록일 2016.07.18
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 도입(3분) 전개(10분) 마무리(2분) 연계활동 활동평가
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  • 등록일 2014.10.14
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논문 44건

동화, 동요, 동시 활용 실태는 어떠한가? 2. 빈도수에 따른 유아문학 작품의 수준은 어떠한가? 연구대상으로 유아관련 잡지 2종류와 현장의 교육 계획안 5종류를 선정해 동화, 동요, 동시를 연령별, 주제별로 빈도수를 조사하고 빈도수가 높은
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  • 발행일 2008.10.20
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학교의 교육에서 그치는 것이 아니라 스스로 음악이 주는 기능들을 느끼고 성인이 되어서 까지 적용할 수 있도록 교사는 끝까지 자신의 과업을 놓치지 않고 책임을 가지고 교수하여야 한다. 음악 교수.학업계획안 서론 본론 결론
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  • 발행일 2013.12.19
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유아는 스키마를 동화, 조절, 평형화의 과정을 거쳐 인간발달이 된다고 보았다. 인간발달의 4단계는 감각운동기(0∼2세), 전조작기(2∼6세), 구체적 조작기(6∼12세), 형식적 조작기(12∼15세)로 구분하였다. 피아제는 이 각각의 단계의 인지구조
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  • 발행일 2013.02.07
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수업 운영방식 구성   3) 사전검사   4) 마이크로티칭 기법을 활용한 수업 교육과정 적용   5) 사후검사  6. 자료 분석 Ⅲ. 연구결과 및 해석  1. 예비유아교사의 자기효능감 변화  2. 마이크로티칭 기법을 활용한 수업의 긍정적
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  • 발행일 2012.05.10
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203-226. 엄정애, 안지송 (2004). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 평화교육 관련 동화 분석. 유아교육연구, 24(4), 33-53. 오숙현, 고 은 (2006). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102. 우창현 (200
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  • 발행일 2012.05.10
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취업자료 1건

 1. 학급 경영계획 2. 학급 조직 3. 교실 환경 경영 4. 규칙과 행동수칙 5. 행동경영(문제행동지도, 생활지도) 6. 수업경영 7. 시기별·시간별 학급경영 8. 학부모와의 관계 9. 학급 평가
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  • 등록일 2004.01.27
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