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영양에 대한 경험과 지식은 결핍되어 있다고 볼 수 있다.
이러한 결과는 어린이집에 맡겨진 영유아들의 영양관리에 있어 심각한 문제가 초래될 수 있음을 시사한다.
9. 참고문헌
*영유아 영양
이상일, 최혜미 (교문사(주))
*임신수유및여유아영
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로 계속해서 먹이는 것은 인 결핍을 가져올 염려가 있으므로 부적절하다고 판단된다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아들이 자주 먹는 식품을 한 가지를 선택하고 그 안의 영양 권장량을 확인해 보고 식품이 아동에게 적당한 식품인지 아닌지를
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유아들에게 영양교육의 목표와 중요성에 대해 서술해 보았다. 영양교육은 단순한 지식 습득의 학습이 아닌, 흥미를 가지고 적극적으로 학습에 참여하는 아동 중심의 실질적인 영양교육을 통하여 아동이 실제 자신의 식생활에 적용하여 생활
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유아들이 자주 먹는 식품 및 그에 따른 영양 권장량을 확인해 보았다. 레포트를 작성하면서 우리나라 식품들이 막연하게 생각하고 있던 영양분을 함유하고 있지 않았으며, 나아가 다른 영양분을 함유하고 있는 까닭에 영양급식에 있어 큰 어
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영양교육이 진행되어야 하겠다. 한편 일반적인 영유아 영양교육 방법을 정리하자면 아래와 같이 정리 될 수 있다.
1) 영유아의 특성을 고려한 영양공급교육이 진행되야 한다.
영유아들은 성인에 비해 신체는 작으나, 단위 체중별로 더욱 많
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