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편견의 실태
▶목차◀
1. 편견이란?
2. 유아들이 가질 수 있는 편견
- 성 편견
- 외모지상주의
- 장애
- 에이즈
3. 편견을 없애는 방법
- 유아의 편견 없애는 방법
- 교사의 편견 없애는 방법
교과교육론
▣ 유아 편견 ▣ 1. 편견이란?
2. 유아
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교사, 1학년 교사, 학부모들과 수시로 대화와 면담
자료수집 방법 : 참여관찰로부터의 현장 노트, 비형식적인 대화, 저널, 자유 해답식 면담, 다양한 종류의 형식적비형식적 문서, 사진, 유아들의 작품을 기초로 한 “현장 텍스트”
(5) 연구결
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수학습법이다. 이러한 경험은 영유아들의 생활을 바탕으로 욕구나 호기심, 기질과 능력 등의 개인차를 존중하여 이루어지게 되며, 환경과의 활발한 상호작용, 교사와의 상호작용, 유아와 유아간의 상호작용을 통해 의도한 교육계획 외에 잠
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수 있다(조형숙, 2000).
② 특히 요리활동에서 음식에 관련된 동화를 선정하여 요리 전과 후에 들려주는 것은 유아들의 동화에 대한 높은 관심과 흥미를 통하여 음식에 대한 편견을 해소하고 편식을 고칠 수 있는 유일한 방법이다(김현숙, 2004).
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수학습법이다. 이러한 경험은 영유아들의 생활을 바탕으로 욕구나 호기심, 기질과 능력 등의 개인차를 존중하여 이루어지게 되며, 환경과의 활발한 상호작용, 교사와의 상호작용, 유아와 유아간의 상호작용을 통해 의도한 교육계획 외에 잠
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