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유아들의 창의적인 생각으로 유아들마다 각자 개성있고 다양한 이름이 나오는것을 볼수 있었다. 아이들이 등장인물의 이름을 자신이 새로 지어준다는것에 있어 무척 즐거워하였다. 문학에 대한 반응 활동 계획안 활동명 동극 배경그리기 (협
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과제를 시작하면서 Ⅱ. 본론 1. 대상연령 2. 유아교육 관련 주제 3. 동화 내용 요약 4. 동화 선정 근거 5. 활동목표 6. 활동방법 7. 반응중심 문학활동 계획 - 문학에 대한 반응 활동망 - 활동 1, 2, 3 Ⅲ. 마무리 ◎참고문헌
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. 4. 참고문헌 1) 인간관계의 심리학, 권석만, 학지사, 2004 2) 이순형, 권미경, 최인화 외 4명, 영유아 언어지도, 교문사, 2010 목 차 1. 서론 2. 본론 1) 활동계획안 (1) 반응중심문학활동 계획안 1, 2 2) 견해 3. 결론 4. 참고문헌
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  • 등록일 2025.02.26
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문학적·미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함) 3. 반응중심문학교육의 목적과 특징을 설명하고, 만5세 유아에게 실제로 적용하기에 적합한 그림책 1권을 선정하여 반응중심문학활동 중 언어반응활동 계획안을 작성하시오. (*유의점: 활
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  • 등록일 2023.12.28
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2) <구름빵> 분석 (1) 문학적 요소 분석 (2) 미술적 요소 분석 3) <팥죽 할멈과 호랑이> 분석 (1) 문학적 요소 분석 (2) 미술적 요소 분석 4) <팥죽 할멈과 호랑이>를 활용한 반응중심문학활동 구성망 5) <팥죽 할멈과 호랑이> 반응활동계획안
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논문 25건

분석. 원광대 교육대학원 석사 학위 논문. 정현숙(1995). 유치원에서의 동화지도 실태에 관한 연구. 한국교원대학교 대학원 석사학위 논문. 최동희(1985). 취학 전 아동들의 동요 분석 연구. 화랑유치원(1997). 1997년도 화랑유치원 교육계획안. 
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  • 발행일 2008.10.20
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활동이었다. 중간에는 박자에 맞추어 홉핑도 했지만 말이다. 그냥 무작정 달리는 것 보다 중간에 홉핑같은 기본운동을 넣어서 달리는 것이 훨씬 유아에게 재미있는 것 같다. (2008.12.4. 예비교사1 저널) 안정동작과 이동동작을 넣어서, 기본, 지
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  • 발행일 2010.01.13
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문학 교육과정의 구조에 관한 연구” (서울대학원 국어교육학 박사학위논문 1994), 109쪽 김현희, 박상희 공저 “유아문학교육” (학지사 ,1992), 114쪽 김용재 “소설작품 감상능력 신장 방법” (소설 교육론, 평민사 ,1993), 137쪽 반응중심문학교육
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  • 발행일 2008.11.26
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활동이 유아의 기초체력에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. 김민성(1993). 놀이형태에 따른 아동의 심리반응 연구. 고려대학교 대학원 석사학위논문. 김선진, 한동욱, 박승하, 김용호(2003). 운동발달의 이해. 서울대학교&
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  • 발행일 2014.01.14
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  • 저자
문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002. 박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우리교육, 2002. 배정원, 『나의 첫 동시쓰기』,청솔, 2006. 신옥순. 유아교육학 개론. 학지사. 1994. 이경우. 이대균. 이문옥. 이영자. 홍혜경. 언어교육. 교
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  • 발행일 2008.11.05
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취업자료 20건

니다. 특히 특수교육 대상 아동이 포함된 반에서 다양한 교사 상호작용 방식을 관찰하고, 직접 교육활동에 참여하며 아동의 반응을 기록하는 업무를 수행하였습니다. 또한 한국놀이심리치료학회에서 주최한 ‘유아 감정 코칭과 또래 갈등 해
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유아교육자로서의 제 역할이라고 믿습니다. 이를 위해, 저는 항상 새로운 교육 방법과 아이디어를 탐구하며, 아이들이 학습에 흥미를 느낄 수 있도록 다양한 활동을 기획해왔습니다. 2. 학업 목표 및 동기 유아교육 분야에서의 제 학업 목표와
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  • 직종구분 기타
활동하며 유아 및 아동의 생활 지도, 독서활동, 창의놀이를 지도한 경험이 있으며, 지역사회 어린이집에서 정기적으로 유아 활동 보조 자원봉사를 하며 유아의 발달단계와 개별적 반응 양상에 대해 실제적으로 이해할 수 있었습니다. 또한 학
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  • 직종구분 기타
, 동료 교육자들과의 협력을 통해 유아교육 분야 전반에 긍정적인 영향을 미치는 연구 활동을 이어가고 싶다는 말씀 전하고자 하는 바입니다. 1. 지원동기 2. 전공분야에 대한 학업 및 연구계획 3. 졸업 후 희망 4. 경력 및 연구활동
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반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유아발달에 관한 관계자 훈련입니다. 특히 과정상의 질이란 발달적으로 적합한 활동의
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  • 직종구분 교육 강사직
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