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보육교사는 영아들의 개별적인 특성들을 고려하여야 한다. 따라서 집단의 계획표에 영아를 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 역할이란
2. 영아반 보육교사의 역할
3. 유아반 보육교사의 역할
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교사들에게 전달됨으로써 보존되고 전파된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 영아반 교사와 유아반 교사의 역할에 대해 구체적으로 설명하고, 현장에서의 놀이지원 사례를 1개 제시, 2. 영유아교사의 전문성 발달에 대해 자세히 설명하고,
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서론
교사는 유아교육에 있어서 매우 중요한 역할을 맡고 있으며, 이들 사이의 상호작용은 유아들의 발달과 성장에 큰 영향을 미친다. 특히 영아반과 유아반 교사들은 유아들의 가장 초반적인 교육을 맡게 되어 있기 때문에 서로 협력하고
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을 깨달았다. 주제를 선정하는 과정에서부터 대상 연령을 정하는 일이 쉽지 않았다. 또한 실제 활동이 이루어지는 장면을 상상하며 아이들의 흥미를 자극할 수 있는 발문을 작성하는 일도 쉽지 않았다. 이번 보고서에서 아이들의 예상 답변까
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교사를 부른다. 교사가 다가가서 “채원아 옷이 잘 안 올라가? 선생님이 도와줄까?”라고 말하자 잠시 고민을 한 후“아니요. 제가 다시 한번만 해볼게요.”라고 말한다. 교사가 옆에 앉아 기다려주자 “이렇게 지퍼를 끼우고 올려볼게요.”
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교사라는 직업에 관심을 가지게 되었습니다.
대학에 입학하여 새로운 이론들을 배울 때마다 흥미롭고 재미를 많이 느꼈습니다.
이론들을 배우면서 저는 참관을 다니고 실습을 다녀왔습니다. 실습을 갔을 때 저는 유아반 만4세를 맡게 되었습
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