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수적인 평가 방법이라 할 수 있겠다.
3. 그것의 실시과정을 구체적으로 기술
① 정의적 영역의 평가의 실시과정
정의적 영역의 평가를 위한 구체적인 방법 중 구조적 면접법을 선택하여 이를 실시하는 과정에 대해서 설명하고자 한다. 구조적
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현장중심 유아과학교육, 창지사 2013
조형숙, 김선월 외 저, 유아과학교육, 학지사 2014
한유미 저, 유아교학교육, 창지사 2013 1. 초기 과학교육(1860∼1920년)
2. 실용주의/교과서 시대(1920∼1957년)
3. 과학교육의 제1혁명(1957∼1978년)
4. 과학교
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한 성향을 발전시킨다고 주장한 것처럼 프로젝트 수업이 6개월 정도의 장기간이 아닌 6~8주 정도의 단기간에도 효과가 나타날 수 있는 가능성을 시사하고 있다.
Ⅵ. 제언
결론을 토대로 몇 가지 제언을 하면 다음과 같다.
첫째, 본 연구는 단기
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한다. 전개단계는 주제에 대한 의문점을 해결하기 위한 활동으로 이루어진다. 중심활동은 현장 견학활동을 통해 주제와 관련된 지식을 조사. 탐구, 경험을 표현한다. 마무리단계는 프로젝트 활동결과를 전시, 발표, 다양한 정보들을 내면화,
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가능성을 열어 놓았다. 또한 아동의 지적 발달에서 사회적 상호작용의 결과로 발전한다는 사실을 강조하고 있으며, 아동의 인지 발달에 교사나 성인이 적극적으로 도움을 줄 수 있는 이론적 근거를 마련했다는 것도 중요한 의의를 갖는다.
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