|
후 보육 사업을 제시해 왔다. 보육패러다임의 변화에 따라 보육 사업이 더 중요한 국가사업으로 대두되고 있는 상황이긴 하지만 양적으로의 증가만 꾀하고 질적으로는 아직 미성숙한 단계이다.
따라서 국공립 보육시설의 비율을 높이고 취
|
|
|
장소
6. 사례
Ⅲ. 성피해 아동의 특성
1. 성피해 아동의 특성
2. 교회에서 발생하는 성피해
3. 성피해 아동의 후유증
Ⅳ. 성피해 아동의 치료와 예방
1. 치료와 예방의 필요성
2. 치료
3. 예방
Ⅴ. 나가는 말
참고 문헌
부록
|
|
|
유치원교육과정. 교육부.
2. 김은희(1996). 다상징적 접근(Multi symbolic approach)에 의한 유아들의 사고과정 변화. 미간행 박사학위논문. 중앙대학교 대학원.
3. 김은희(2002). 레지오 에밀리아 접근법의 이해와 현장 적용. 서울 : 창지사.
4. 경상북도교
|
|
|
1) 학교교육과 교과
2) 대학교육에서 교과와 교육학
4. 교과와 교수학습
Ⅱ. 교과와 유아교육
1. 유아교육에서 교과교육의 특징
2. 유치원과 초등학교 교과교육의 차이
3. 유아교육에서 교과교육의 이해와 실천의 어려움
* 참고문헌
|
|
|
방과후 보육료, 시간연장형 보육료 등이 있다.
(3) 시설별 지원
1. 인건비 지원 원칙
국공립, 법인, 법인외, 영아?장애아 전담시설 등 정부지원시설(이하 ‘정부지원시설’)을 운 영하는 자는 “2007년 보육시설 종사자 인건비 지원기준”에 따
|
|
|
후소득 보장을 위한 정책을 지속적으로 추진하여야 한다. 아울러 보육료 지원대상을 중산층까지 확대하는 등 보육에 대한 국가책임을 강화하고, 영아, 방과후 보육 등 취업여성의 수요가 큰 분야를 집중 지원하여 여성의 사회·경제활동 참여
|
|
|
방과후 공부 등을 통한 학습지원이 있다.
두 번째, 부모를 대신해 아이들과 문화체험, 방과 후 특기적성교육 등을 통한 문화, 체험활동지원이 있다.
세 번째, 정서적으로 도움을 주기위한 상담과 같이 봉사활동을 하는 등의 정서, 심성지원이
|
|
|
유치원 교육과정보다 초등교육과정에 적합
참고문헌
영유아교육프로그램 및 평가 (류현수, 김주아 공저, 동문사)
영유아프로그램 개발과 평가 (민성혜, 김송이, 김영애 공저, 양서원)
영유아교육프로그램 (김숙자, 곽상신, 우수경, 이진향 서
|
|
|
유치원 교사 수준이상으로 근로의 대가에 대하여 그 형평성이 유지되어야 한다. 보육시설이 공보육화 되려면 먼저 교사 인건비(현재 유아반 45%, 영아반 90%)는 100%지원해야 한다.
※. 맺음말
전체 보육욕구 중 일부분만 충족되고 있는 보육의
|
|
|
방과 후 교실
3. 보육시설의 설치 기준
1) 시설의 입지 조건
2) 시설의 규모
3) 구조 및 설비
4) 통합보육이 어려운 장애아대상 보육시설의 설치기준
4. 보육시설 운영 기준
1) 보육대상 및 반 편성
2) 입소순위 및 입소서류
3) 보육시간
4)
|
|
메뉴펼치기
