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보육교사로서 기관에 근무하기 전, 저는 단순히 ‘수업을 잘하면 되는 일’이라고 생각했지만, 막상 준비를 해보니 법과 제도, 윤리의식, 교사의 기록력이 얼마나 중요한지를 깨닫게 되었습니다.
첫째, 저는 영유아보육법과 아동복지법의 주
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영유아교육보육의 위치와 과제. 유아교육학논집, 2010
유해미 김은설 황옥경 김재원, 육아지원기관에서의 아동권리 실태와 증진방안 연구, 육아정책연구소, 2010
서정은, 유아 인권교육프로그램개발과 적용. 숙명여자대학교, 2000
박윤창. 아동
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영유아보육법. http://www.law.go.kr
보건복지부(2016). 제3차 저출산 · 고령사회기본계획(2016 ~ 2020). 보건복지부
보건복지부(2017). 직장어린이집 설치의무 미이행 등 130개 사업장 명단 공표. 보건복지부
김유경(2017). 원장이 인식한 직장어린이집 운영
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보육교사 자격증을 발급하지 않는 것이 중요하다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사 인성교육 매뉴얼 (9가지 열매를 맺는 인성교육 프로그램) 박준희 저 | 리바이벌북스 | 2019.06.01 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사의 인성의 중요성
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보육교사의 근무만족도 연구, 협성대 석사논문, 2000
이재연, 24시간 탁아와 아동복지, 사랑의 전화, 1996
유정혜, 어린이집 교사의 직무만족에 관한 연구, 중앙대 교육대학원 석사논문, 1996
작업환경 측정제도 안내, 노동부
최미현 외, 영유아보
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영을 위한 「영유아보육법」 개선방안 : 입소대기시스템을 중심으로. 서울시립대학원 석사학위논문.
보건복지부(2023). 2023년도 보육사업안내.
임순선(2018). 국공립어린이집의 운영개선방안연구. 건국대학교 행정대학원 석사학위논문.
최이수
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사업을 중심으로』, 이화여자 대학원 박사학위논문, 2014
- 최준재, 『영유아보육비 지원제도의 현황과 개선방안』, 대전대학교 대학원 석사학위논문, 2011
- 한국정보화진흥원 홈페이지 1. 생애 주기별 욕구와 문제
2 생애 주기에 따른 복지
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영유아보육. 교육프로그램의 이해. 서울: 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기(만0세~만2세)의 발달특성을 신체, 인지, 언어, 사회-정서 발달의 네 영역으로 나누어 비교
2. 유아기(만3세~만5세)의 발달특성을 신체, 인지, 언어, 사회-정
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프로그램에 대한 효과에 대한 진행적인 정보를 제공할 수 있다는 장점이 있다.
* 참고자료
김영모. 지방자치단체 영유아보육정책의 과제와 방향. 한국영유아보육학회. 2008
류윤석. 유아교육기관 운영관리. 교육아카데미. 2002.
양옥승 외. 영
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영아반 교사가 하루 일과에서경험하는 어려움 성신여자대학교 대학 원 석사학위논문.
2. 장영희(2007). 영아교육과정. 서울: 양서원.
3. 보건복지부(2014). 영유아보육법 시행규칙.
4. 보건복지부(2015). 2015년 보육사업안내. 보건복지부.
5. 보건복지
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