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보육교사를 위축되게 만들고, 보육교사는 그러한 학부모의 행태를 바라보면서 아이들을 사랑이 아닌 단순히 돈벌이 수단으로 인식할 수 있다는 것이다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 보육 프로그램에 대한 보육교사의 인권, 영유아의 안전권
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보육정책의 새로운 관점 정립 및 개선 방안 연구, 2003
변용찬, 보육사업 수급 현황과 정책 과제, 한국영유아보육학회, 2002
김종해, 보육서비스의 공공성 확대 방안, 한국여성단체연합, 2004
장영인, 아동복지의 동향과 과제, 한국사회복지의 이
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영유아보육학 한국방송통신대학교 출판문화원
국가법령정보센터(2020). https;//www.law.go.kr. 목차
서론
본론
1, 육아종합지원센터의 이해
2, 자신이 속한 지역사회의 육아종합지원센터 한 곳을 선정
3, 선정된 두 곳의 육아종합지원센
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보육학 개론』, 경기도;학현사.
강현구. (2014). 아동권리관점에서 본 영유아보육법과 유아교육법의 형성과정 및 법령 분석, 서울대학교대학원 박사학위논문.
김헌진 (2012). 우리나라 무상보육정책과 사회적 형평성: 사회정의론적 관점의 접근,
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보육사상가(코페니우스, 로크, 루소, 페스탈로치, 프뢰벨, 듀이, 몬테소리)들의 아동중심사상을 살펴보고, 듀이의 철학이 영유아보육에 시사하는 바가 무엇인지 기술해보았다. 과제를 작성하면서 보육사상가별로 아동관이 다르다는 것을 알
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영유아보육시설은 정기적으로 실외시설, 설비가 안전한지 점검하고 수리가 필요한 경우 사용 불가 표시를 하여 영유아의 접근을 차단 후 즉시 수리하여 영유아를 사고로부터 보호하여야 한다.
무엇보다 좋은 예방은 학습과 교육일 것이다.
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보육활동을 위한 중요한 요소이다.
2.2 영양프로그램
영유아보육법의 시행규칙에서는 영양의 기본원칙을 규칙적인 식사와 간식의 제공으로 충분하고 균형있는 영양을 공급해 주며 바른 식습관을 가질 수 있도록 도와주어야 한다고 했다. 영
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업과 국가의 미래를 제시해 줄 보육사업은 아직까지도 많이 부족한 성장을 해 왔다.
영·유아보육법 제 18조에 의하면 보육시설은 영·유아의 신체적·정서적·사회적 발달 등을 도모하는 프로그램을 제공할 것을 명시하고 있으며, 동법 시행규
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영유아 보육법을 개정하여, 학령기 아동을 위한 방과후 보육 관련 조항을 포함시키는 것이다. 영유아보육법에 보육 대상 연령별 보육시설의 설치 기준, 시설 환경과 프로그램 활동 등을 별도로 규정하여 방과후 보육의 법적 근거를 마련하는
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필요하게 되었다는 사회적 공감대가 형성되었고, 가족은 가족대로 가족 발달과 복지를 꾀할 수 있는 사회적 지원체계를 필요로 하여 영유아보육프로그램은 이러한 사회적 배경에 의해 변화되어 왔던 것이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 영유아 프
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