|
교육사상은 밑거름이 될 수 있을 것이다.
<< 참고문헌 >>
김정환(1983). Pestalozzi의 교육사상. 서울:고려대학교출판부.
김정환(1995). Pestalozzi의 교육철학. 서울:고려대학교출판부.
곽노의(1990). Frobel의 유아교육이론 연구. 서울:학민사.
관
|
|
|
유아교육의 필요성에 대한 어린이집 방문 후 대화 기록
1)어린이집 현황
2)발달적 측면
3) 사회적 측면
2. 유아교육의 필요성
1) 발달적 측면
2)사회적 측면
Ⅲ.부모 교육 연간 계획안
Ⅳ. 보육/교육기관에서의
|
|
|
유아가 성장해 가는 과정에서 자연적으로 형성될 수 있다고 보기 어려운 사회적 관계에 있는 지식들, 즉 예절, 전통, 윤리 존중, 공중도덕, 등 배워야 할 기본 개념들을 가르치고자 할 때 유용한 교수 방식이다.
Ⅶ. 유아 인성교육의 교사 역할
|
|
|
유아ㆍ놀이중심 교육과정에 대한 제반적인 전문지식과 교육과정을 잘 이해하고 실천할 수 있는 수단이자 원동력이 될 수 있기 때문이다. 무엇보다 중요한 것은 이러한 현장지원 자료를 토대로 한 유아교육기관, 유아교사, 지역사회, 학부모
|
|
|
교육 내용이 여기에 포함될 수 있다고 제시하였다. 』
참고자료 및 문헌
영유아 보육론 - 이용환 (대학출판사)
2005 영유아 보육 총람 (보건복지진흥원)
서울특별시 보육정보센터 홈페이지
영유아 보육 시설의 실태와 보육 정책 대안 (지역사회
|
|
|
유아를 위한 과학활동 프로그램.양서원.
이원영 외(1991). 활동중심의 유아과학교육. 양서원.
권영례 외(2003). 유아과학교육. 한국방송통신대학교 출판부.
박정민 외(1999). 유아과학교육. 창지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아과학교육이란
|
|
|
교육과학사
강현석 외(2004) 현대 교육과정과 교육평가, 학지사
김경철, 임종익 외 공저(1997) 교육학의 이해, 양서원
김재춘 외(2006) 교육과정과 교육평가, 교육과학사
박의수 외(2007) 교육의 역사와 철학, 동문사
김경희 외(1999) 유아교육개론, 동
|
|
|
사회현상은 인간의 의도가 배제된 자연현상과는 다른 양상으로 전개될 수 있다는 특수성을 간과하여 타당한 연구결과를 얻을 수 없다는 한계가 있다.
※ 참고문헌
김숙연(2009) “유치원 교사의 아동학대에 관한 예방 교육 인식 조사” 경희대
|
|
|
사회와 역사 속에서 책임감 있게 행동하며, 합리적으로 사고할 수 있는 능력을 갖추도록 하는 데 초점을 맞추고 있다. 종래의 과학적 인간관은 인간의 지식과 기술을 증진시키는 것을 교육의 목적으로 설정하고 있다. 이러한 목적은 인간이
|
|
|
유아교육기관 운영관리, 동문사
2. 이영자 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 창지사
3. 이인원 외 공저(2012), 유아교육기관 운영관리, 양사원
4. 강문희 외 공저(2007), 유치원ㆍ보육시설 운영관리, 학지사
5. 김혜경 저(2005), 영유아교육기관
|
|
메뉴펼치기
