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교육, 서울 : 도서출판 특수교육, 1994
이태영·김정권, 정신지체아 교육, 서울 : 형설출판사, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정신지체아의 특성
1. 인지적 특성
2. 학습상의 특성
Ⅲ. 정신지체아의 놀이
Ⅳ. 정신지체아의 식습관형성지도
1. 학령기
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교육대학원 석사 학위 논문.
김승현, 원종례, 안의정(2021). 장애 영유아를 위한 예비보육교사의 사전실습 프로그램 모형 개발. 특수교육.
김태윤(2020). 장애 영유아를 위한 보육교사의 전문적 정체성 형성에 관한연구. 중앙대학교 대학원 박사
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유아의 능동적인 역할을 강조한다. 이런
관점에서 교수방법은 아동의 활동이 중심되어야 함을 시사해주고 있다.
둘째, Vygots의 이론이 사회문화적 이론이라 불려지고 있는 것처
럼 그는 사회적 맥락의 중요성을 강조하고 있다. 따라서 교육의
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2. 놀이가 영유아 발달에 미치는 영향
1) 사회성 발달
2) 인지 발달
3) 정서 발달
4) 언어발달
3. 본인의 생각과 경험에 비추어 자유롭게 놀이의 예 2가지를 들어 설명
1) 쌓기놀이
2) 모래놀이
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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교육도 충실히 행하지 못하고 있는 현재의 교육상황을 고려한다면 실효성 면에서 논의의 여지가 있는 견해이기도 하다.
(3) where , how의 문제
부모교육을 어디서, 어떠한 방법으로 실시하는 것이 옳은가의 문제이다. 현대사회는 분주함과 여유
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유아간의 상호작용은 영유아들의 올바른 도덕성 함양과 사회적 가치관 형성에 긍정적인 영향을 미치게 되는 것이다.
나. 영유아의 능동적 참여를 이끌어 낼 수 있어야 하기 때문이다.
우리나라 보육은 보육교사에 의한 하향식 교육이 아닌
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역할
1) 배려와 존중
2) 사회적 규칙준수 갈등해결
3) 사회성 기술발달
4) 인지적 발달
3. 또래관계 증진을 위한 활동
1) 또래와 함께 하는 신체활동
2) 또래와 함께 하는 다도교육
Ⅲ. 결론
참고문헌
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환경
2. 대표업체 동향
Ⅴ. 이러닝(e-Learning)의 장단점
1. 장점
2. 단점
Ⅵ. 이러닝(e-Learning)의 기대효과
Ⅶ. 이러닝(e-Learning)의 지식경영
Ⅷ. 이러닝(e-Learning)의 문제점
Ⅸ. 이러닝(e-Learning)의 정책 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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사회사 연구회 (1990), <한국사회의 여성과 가족>,문학과 지성 서론
1.현대우리나라 맞벌이 현황
2. 맞벌이가족의 특성
1) 가족구조
2) 취업이유와 양상
3) 부부역할 분담 및 권력관계
4) 부부적응 및 가족갈등
5) 가족문제
3.자녀교육
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교육이 필요하다.
참고문헌
강은주 외(2016). 영유아 전인발달을 돕는 부모교육의 이론과 실제. 공동체.
김나영, 황선영, 엄지원(2019). 영아 양육지원 수요 분석 및 종합적 대응 방안. 육아정책연구소.
김성은(2022). 부모와의 좋은 관계 형성에 관
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