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유아교육현장에서 인터넷을 활용하여 어떻게 교육할 수 있는지에 대해 요약하면 다음과 같다.
구분
학습목표
학습개념
교사의 역할
교수
중심
※개념이해
※사실적 지식 전달
교사로부터 유아에게 지식을 전수하는 것
※내용전문가
※전달
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유아들에게 다양한 활동 프로그램을 제공하여 흥미를 유발하는 것이 필요하겠다.
나. 신문활용교육은 지식전달이 아니라 새로운 관심을 갖게 하는 태도형성과 창 의력을 높이는데 초점을 맞춰야 할 것이며, 다른 교수법과 아울러 반드시 유
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교육목적 : 인간의 인격이나 실제 생활인으로서의 능력을 함양하는 것
‧ 교육내용 : 체조, 유희, 과학, 역사, 수학, 고대 서적이나 라틴어, 그리스어 등
- 중략 - 제4장 Ⅱ 실학주의와 유아교육
제5장 Ⅱ 계몽주의 시대의 유아교
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사회에서 살아남기위해서는 차원이 높은 지력을 함양해야 되고 이는 유아교육으로부터 이루어져야 함
* 오늘날 청소년에게 강조되야 할 문제 ->평생학습의 문제 ->지식과 기술의 발달로 학교교육의 한계성이 더러나고 이는 평생동안 걸
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지식 및 통신서비스 중심의 산업구조로 전환될 것이다. 아울러 사회복지 분야에서도 큰 변화가 예상된다. 즉, 장애인이나 노인과 같이 거동이 불편한 사람들도 원격진료, 원격교육 등의 정보기술을 통하여 좀 더 많은 복지서비스의 혜택을 받
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교육학회, 2010.9.6, (주)중앙경제
· [네이버 지식백과] 다문화 교육 (다문화 커뮤니케이션, 2013.02.25., 커뮤니케이션 북스)
· 한국보육지원학회지, 제9권 제6호 Journal of Korean Child Care and Education
2013 Vol. 9. No. 6. pp. 151-170 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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교육의 중요성을 깨달을 수 있었다.
Ⅳ.참고문헌오경숙, 강영식, 박창옥 외 2명 저, 아동영양학, 공동체, 2015이명희, 정은정 외 3명 저,아동건강 영양교육, 수학사, 2014김일옥, 최경순, 이정실 외 2명 저, 아동영양학 (영유아 교사를 위한), 양서
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저 / 교육과학사 / 2003 아동기 사회정서발달
I. 정서적 발달
II. 자기개념의 발달
III. 대인관계의 발달
1) 친구관계 발달과 또래집단 형성
2) 단체놀이 선호
3) 도덕성 발달
4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향
* 참고문헌
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유아의 상상력, 창의력, 사회성, 도덕성, 인지 그리고 언어 발달을 증진시키기 때문에 유아의 발달에 지대한 영향력을 미치며 기술 측면이 아닌 유아의 전인적 성장을 위한 전인교육의 달성을 가능하게 하며, 문학 활동을 통해 많은 간접경험
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지식을 바탕으로 바람직한 태도의 형성을 통해 스스로의 건강관리 능력을 기를 수 있도록 돕는 것이 중요하다. 그러나 여성의 취업률 증가 및 가족구조의 변화로 인하여 영유아들이 대부분의 시간을 유아교육기관에서 보내고 있어 부모의 지
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