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사회가 요구하는 창의적이고 사고하고, 추론하며, 문제해결을 하는 능력은 수, 과학 교육의 주요 목표로 설정되고 있다. 특히 유아교육과정에서 제시하고 있는 수, 과학 지도의 방향은 개념과 기술의 획득보다는 탐구적 성향과 태도의 형성에
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유아기 사회·정서 발달 특징과 부모의 역할을 알 수 있었다. 그리고 조손가족과 재혼가족의 다양한 문제점과 부모역할, 지원방안을 모색해보는 소중한 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김진경,서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학
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사회성 발달에 긍정적인 영향을 미치게 된다는 것이다. 그러므로 유아교육 현장에서는 공간적 제약에서 벗어나 긴장감을 해소하여 자신 있게 신체를 움직일 수 있고, 자신의 감정을 조절하고 타인의 감정을 이해하는 인간관계 형성과 친사회
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형성하게 된다. 유아교육기관에서도 그 사회의 가치관이나 문화를 이해할 수 있는 다양한 경험을 제공함으로써 유아들은 사회생활에 필요한 지식, 기술, 태도 등을 내면화하게 될 것이다. 이러한 내면화 된 과정을 디지털 기기를 활용하여 기
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, 창지사 2014 1. 인도주의 이념과 사상의 발전
2. 경제적 · 정치적 변화
3. 아동기의 발견
4. 사회제도의 전문적 분화
5. 과학적 지식의 진보
6. 가족과 아동의 지위 변화
7. 아동인구의 변화
8. 아동의 법적 지위 향상
참고문헌
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유아의 친사회적 행동에 미치는 영향, 동국대학교 교육대학원
7) 네이버 지식백과, 교육 [education, 敎育] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원) 1. 현대사회에서의 교육의 역할과 립맨의 다차원적 사고를 연결하여 서술하시오.
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형성에 있어서의 인지구조 형성과정이 중요하고 이러한 인지구조 형성과정에 있어서 주변 인물과의 사회적 상호작용(평형화 과정)이 중요한 역할을 한다. 유아의 성개념 형성과정에 있어서 조절의 과정이 중요하다.
8. 유아기 성교육 방법으
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유아교육. 학지사.
이영애 (2012). 아이의 사회성. 지식너머.
주세진(2021), 「애착증진과 뇌성장을 위한 통합유아발달놀이」, 학지사.
박영하 (2005). 양육경험에 따른 유아의 애착안정성. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문.
신승연 (2013). 어머
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유아 교육 기관과 이웃의 친구들과 어울려 놀기, 지역사회의 활동에 참여하기, 성인과 함께 보내는 시간 같은 활동을 통해서 사회적으로 유능해질 수 있다.
한편 Piaget의 이론에 의하면 유아는 세 가지 유형의 지식을 발달시킨다. 논리-수학적
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사회학적 관점에서 새로이 문제시하는 태도라고 말할 수 있다. 교육의 기능면에서 블랙박스로 취급되어온 학교 교육의 내적과정을 문화의 전달과 통제라는 새로운 관점으로 정의하게 되었고 학교 내부에서 발견되는 교육지식의 구성과 전달
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