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유아사회교육의 의의․중요성
Ⅱ. 들어가서
1. 생애와 연구 활동
2. 인지발달단계
(1) 감각운동기(0-2세)
(2) 전조작기(2-6세)
(3) 구체적 조작기(6-11세)
(4) 형식적 조작기(11세이후)
3. 피아제의 도덕성
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교육이 유아에게 가장 적합한 것인지 아는, 고민하는 교사가 진정한 교사가 될 수 있을 것이다. Ⅰ.들어가면서
1.유아사회교육의 의의․중요성
Ⅱ들어가서
1.생애와 연구 활동
2.인지발달단계
3. 피아제의 도덕성 발달
Ⅲ.
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중요성
2. 교사와 영유아간의 상호작용이 지니는 교육적 의미
1) 교사와 영유아간의 상호작용 질적 효과
2) 교사와 영유아간의 상호작용 교육적 효과
3. 피아제와 비고스키 이론의 두 가지 관점이 각각 적용된 상호작용의 (활동의) 예
4.
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피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론
? 인지발달이론의 배경
? 인지발달이론의 인간관
? 인지발달이론의 핵심개념
2) 피아제의 인지발달이론의 발전과정
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유아의 올바른 사회교육을 위해 체계적이고 다양한 방법의 교육이 이루어져야 한다. 따라서 유아사회교육이 지니는 의미, 의도하는 목적, 교육내용에 대해 연구해야하며 유치원에서 활용할 수 있는 유아사회교육의 다양한 학습활동을 개발
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