|
사회적 건강을 종합적으로 발전시킬 수 있도록 돕는 데 중점을 두고 있습니다. 이를 통해 유아는 건강한 미래를 위한 기초를 다질 수 있습니다. 1. 제 4차 표준보육과정의 건강교육 관련 목표 및 내용
2. 2019 개정 누리과정의 건강교육
|
|
|
유아의 배움을 지원하여, 유아가 놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고 바른 인성의 기초를 형성할 수 있기를 기대해 본다.
4. 참고문헌
※ 보건복지부, 교육부 「2019 개정누리과정 놀이이해자료」. 2019년, P237
※ 경기도교육청,
|
|
|
유아들의 놀이로 이루어지게 되었다고 밝혔다. 엄정애(2004)의 연구에서도 놀이와 유아교육과정을 연계하지 못하는 이유로 놀이에 대해 부정적인 학부모의 인식과 요구를 가장 큰 이유로 제시하였다. 따라서 2019 개정 누리과정과 놀이의 실현
|
|
|
유아들의 공간적 사고와 문제 해결 능력을 효과적으로 지원할 수 있다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.
유아교육에서 누리과정은 3-5세 유아를 대상으로 하는 국가 수준의
|
|
|
유아수학교육, 한국방송통신대학교 출판문화원.
이찬승, 김정민 외 3명(2022), 아동수학지도, 파워북
오정희(2022), 영유아 수학교육, 공동체, 2022
고연경, 장석경(2021), 보육과정 (4차 어린이집 표준보육과정 및 2019 개정 누리과정을 반영한), 동문
|
|
|
2019 개정 누리과정에서는 교육과정에 대한 이러한 다양한 해석을 바탕으로, 교육과정이 ‘교육 목표를 달성하기 위해 교육 내용을 선정·조직하는 방식’임을 고려하면서, ‘유아가 경험하는 총체’임에 중점을 두고 교사와 유아가 함께 만
|
|
|
2019 개정 누리과정]은 유아와 초등학생의 적절한 학습시간과 휴식시간 보장을 법제화하도록 함이 명시된 문재인 정부의 국정과제로서 유아중심, 놀이 중심의 교육과정 개편을 하도록 한 유아교육 혁신방안 및 유아의 안녕(wellbeing)과 주도성
|
|
|
누리과정 5개 영역(신체·사회관계·예술경험·언어·자연탐구) 반영 포인트
3) 실내·실외 환경 구성
① 실내 영역별 환경 구성(쌓기·역할·언어·미술·과학탐구 등)
② 3월 신입 유아 적응을 위한 안전·정서 지원 환경
③ 실외 놀이공간과
|
|
|
유아의 발달에서 매우 중요한 가치를 가지고 있다.
참고문헌
강숙현, 김정아, 김희정, 윤숙희, 이은희 (2013). 놀이지도. 서울: 학지사.
교육부, 보건복지부 (2019). 2019 개정 누리과정 놀이이해자료.
강민정 (2016). 유아교사를 위한 자유선택활동에
|
|
|
개정 누리과정 자료조직 관련 교육내용 지도 시 국외의 교육내용에 비춰볼 때 유의점을 함께 제시하시오. (8점)
1) 자료조직 교육내용
<표3> 자료조직 교육내용 유은영, 홍혜경(2022). 유아수학교육. 한국방송통신대학교출판문화원, 179쪽
2019
|
|
메뉴펼치기
