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수학교육은 유아의 능동적인 지식구성을 바탕으로 주변 환경과의 다양한 체험을 통해 의미 있는 방식으로 개념을 형성해 나갈 수 있도록 해주는 교수방법이 필요하다. 즉 유아에 수학학습을 위한 구체적이고 조작적인 교수매체를 활용한 수
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유아가 규칙성을 발견하고 이를 수학적 방법으로 정리하는 활동이 강조된다. 이를 통하여 자료의 의미를 추론하고 설명하는 능력을 키운다.
2) 국외 교육내용과 비교하여 지도 시 유의점
①문화적 차이 고려
국외의 교육내용을 도입할 때는
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유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.
1) 개정 누리과정 이전 누리과정의 유아수학교육의 목표
호기심을 가지고 주변 세계를 탐구하며, 일상생활에서 수학적·과학적으로 생각하는 능력과 태도를 기른다. 유아에게 수학적·과
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방법으로 《미로 속으로, 들어가볼까?》를 활용해 유아들의 공간적 사고와 문제 해결 능력을 효과적으로 지원할 수 있다.
5. 개정 누리과정 이전 3-5세 연령별 누리과정의 유아수학교육 1) 목표, 2) 내용을 비교하여 설명하시오.
유아교육에서
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유아수학교육 목표, 내용을 비교
개정 누리과정과 개정 누리과정 이전의 자연탐구 부분의 목표와 세부적인 목표 내용을 살펴보면 다음과 같다.
2019 개정 누리과정
2019 개정 누리과정 이전
탐구하는 과정을 즐기고, 자연과 더불어 살아가는 태
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