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유아의 성공적 읽기ㆍ쓰기에 결정적인 영향을 미친다고 밝혀지고 있다. 그러므로 발음중심접근법의 교수ㆍ학습 방법을 그대로 취해 유아가 언어학습에 흥미를 잃게 해서는 안 되겠지만, 문자에 대한 교육내용을 간과해서도 안 될 것이다.
Ⅳ
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유아들의 지도를 강조하였다.
참고문헌
김경중(2002). 유아교육과 아동문학. 신아출판사.
구현정 외(2005). 의사소통의 기법. 박이정.
신연식(1994). 유아교육개론. 형성출판사.
이영자(1994). 유아언어교육. 양서원.
김성현(2003). 만 2세 영아의 의사
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유아언어교육론”, 동문사, 2002
- 이영자, “유아언어교육”, 양서원, 1995
- 이숙재외, “영유아언어교육”, 장지사, 2009 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 듣기에 관련된 활동 조사
1) 소리에 대한 인식 높이기
2) 세부 내용 알기
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교육론에 관한 연구”, 한국교대, 2003
- 정남미, “유아언어교육”, 창지사, 2013
- 홍성현, “어린이의 언어습득과 성인의 언어습득에 대한 연구”, 한국교통대, 2013
- 임현희, “영어학습 시작연령과 영어능력간의 상관관계 분석”, 성신여대, 2
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유아교육과정. 교문사.
이성은 (1995). 총체적 언어교육: 교실 적용의 이론과 실제. 창지사.
이영자 (1994). 유아언어교육. 양서원.
심문숙 (2000). 주도성소재별 수업접근과 학습경험순 언어접근이 영어 독해력 및 교과에 대한 태도에 미치는 효과.
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유아교육개론」, 양서원
③ 정은주, 정진(2001), 「유아언어교육」, 학지사 ‘영어조기교육을 통해 본 아동관’
1. 서 론
2. 본 론
1) ‘조기교육’의 개념
2) 기사를 통해 본 영어조기교육의 실태
3) 영어조기교육에 대한 효과성과 현
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education. New York : Teachers College Press.
Vygotsky, L. S.(1985). Thought and language. 신현정 역, 성원사
Vygotsky, L.S.(1981). Mind in society. Cambridge, MA: Harvard Universi
=== 출처 ; 이차숙 (2005). 유아언어교육의 이론과 실제. 학지사 1. 언어 발달의 원리
2. 언어 발달
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유아교육”, 학지사, 2002
- 이차숙외, “유아언어교육론”, 동문사, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 유아 기억의 정확성 또는 신뢰성에 대한 논쟁
2. 법정에서 3~5세 유아의 진술을 선택하는 이유
3. 법정에서 3~5세 유아의 진술을 선택하는 이론
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유아들의 생각을 자유롭게 표현할 수 있도록 상호작용한다. 1. 유아의 언어발달에 관한 여러 학자들의 이론에 대해 그 차이점을 비교하여 논하시오. (*유의점: 6가지 이론이 포함되어야 함)
2. 유아를 위한 균형적 언어교육 접근법의 개념
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언어 사용 습관을 기른다는 것을 강조하고 있다고 요약할 수 있다.
Ⅳ 참고문헌
- 김지영, “유아언어교육에 대한 유아교사 개념도 분석”, 신라대, 2003
- 교육과학기술부ㆍ보건복지부, “5세 누리과정 해설서”, 2012
- 장명림, “5세 누리과정
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