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한 我의 존재를 깨닫아야지만 해탈을 할 수 있는 것이다. 하지만 여기서 문제가 생기는 것은 바로 생각하고 하루하루를 살아가고 있는 나의 존재를 어떻게 받아들여야 하는 것과 나의 대한 집착이나 다른 생활의 집착을 버리기 위해서는 나의
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유아관에 대한 비교고찰 : 유교와 불교의 유아관을 중심으로, 원광대학교, 1989 Ⅰ. 불교의 유아관
1. 수태의 순간을 곧 인간의 초기 형태로 보는 태내관(胎內觀)
2. 보호와 교도의 존재로서의 유아
3. 독립적이고 주체적인 의지를 지닌 존
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유아기 자녀를 둔 부모의 자녀교육관 및 양육태도 조사연구 논문/인제대 /1998/박홍선
-부모의 양육태도 및 유아교육기관의 질과 무아의 자아개념과의 관계/원광대/1997/유명숙
-어머니의 양육태도와 유아의 도덕적 판단력과의 관계/군산대/2001/
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구성요소를 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
3) 기존 팔정도 기반 인성교육 프로그램의 특성 4) 불교의 인간관을 기반으로 한 새로운 청소년 인성교육의 이해
(1) 무아(無我)
(2) 십이연기설(十二緣起說)
3. 결론
4. 참고문헌
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유아교사의 직무만족에 관한 연구」이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
심소희(2004)「A. Maslow의 자아실현 이론에 기초한 중학교 진로지도 교육과정안의 개발」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
에이브러햄 매슬로 저, 오혜경 역(2
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