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. 교육 제3절 뇌성마비 장애 아동의 부모교육 제4장 서울 시립 뇌성마비 복지관의 운영실태 제1절 서울 시립 뇌성마비 복지관의 현황 제2절 복지관 프로그램소개 제3절 운영상의 문제점과 개선책 제5장 결론(개선안 과 제안)
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시설과 설비 제3절. 연령별 환경 구성 1. 영아를 위한 환경 구성 1) 환경 구성의 목적 2) 환경 구성시 고려사항 3) 영역별 환경 구성 및 구비 자료 2. 유아를 위한 환경 구성 1) 환경 구성 시 고려 사항 2) 영역별 환경 구성 및 구비 자료
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발달 (2) 지적기능 3) 감각/운동기능 (1) 대소근육운동 발달 (2) 지각학습 4) 기초학습기능/개념발달 (1) 읽기, 쓰기, 셈하기의 성취 (2) 언어발달 (3) 듣기기능 (4) 시간, 양, 위치, 방향, 계열 개념 (5) 학습기능 5) 사회/정서/정의 (1) 행동통제 (2) 사회
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구성 본 검사도구는 그림어휘력검사 실시요강. 그림어휘력 검사 그림자료, 검사지로 구성되어 있다. Ⅰ. 영· 유아 검사 Ⅱ. 발달검사 Ⅲ. 지능검사 Ⅳ. 지각 및 운동능력 검사 Ⅴ. 문제행동검사 Ⅵ. 사회성 검사 Ⅶ. 언어 검사
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프로그램 운영방법 上/1998/pp.211-242 Ⅰ. 필요성 Ⅱ. 기대효과 1. 장애 유아 입장에서;. 2. 일반 유아 입장에서 3. 일반 교사 입장에서; Ⅲ. 통합의 모형들 1. 유아기 통합의 환경형태. 2. 가능한 통합의 방법들. Ⅳ. 프로그램
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유아,교사, 부모간의 상호관계를 강화한다. -학습과정의 연계성을 촉진한다. 집단조직-대집단보다는 소집단을 활용함으로써 협력적, 상호 작용적인 학습을 촉진시킨다. 공간조직-레지오는 피아자를 중심으로 교실, 아틀리에, 교사실 등이
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운동본부. 저소득가정 아동의 방과후교육을 위한 토론회 자료집(1999). 빈곤지역의 아동방임 현황과 과제 빈곤가정 방임아동의 안전망 구성방안(2004). 부스러기사랑나눔회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 결식아동이 생기는 원인 Ⅲ. 빈곤 및 결식아동의
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4.아동복지의 대상 Ⅲ.아동복지의 현황과 문제점 1.아동복지의 발달과정 Ⅳ. 아동복지의 전망과 개선방향 1.아동복지사업의 문제와 대책 2.아동복지사업의 개선방향 3.아동복지의 발전과 과제 Ⅴ. 결론 ※ 참고문헌
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유아교육 제도 1. 유아교육의 이념 및 역사적 발달 2. 유아교육의 체제 및 현황 3. 유아교육 프로그램 4. 유아교사 Ⅵ. 유치원의 시설 및 공간계획기준 1. 유치원 시설 기준 2 유치원 시설의 개요 및 법적 기준 3. 유치원의 실내
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프로그램조작(예: 현금인출기) ④ 스위치: 운동능력장애 심한 지체아동 학습 및 일상생활 통제 위해 최근 개발적용 예- 단일스위치, 마이크로스위치 4. 의사소통과 이동성 1) 의사소통 ① 말하기에 어려움이 있는 학생 A. 신호체계 사용: 고개
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