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유아들은 음의 고저를 구분할 수 있는 능력이 길러지면 점차 계이름 학습으로 들어가 기초부터 전문적인 음악성을 끌어낼 수 있는 포괄적인 교육이 이루어 져야 한다. 계이름을 빠르고 정확하게 읽는 습관이 길러지면 음악을 빠르게 습득할
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유아가 성에 대한 올바른 가치관을 확립하고 책임있는 성 행동을 하는데 도움이 되었다.
참고문헌
기청(1994), 어화둥둥 두리둥둥 이야기 국악, 서울 ： 세광음악출판
기타하라 기요 지음, 박경숙·김숙자 옮김(1991), 유아교육의 원리와 방법,
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음악교수법의 공통점
(2) 코다이 음악교수법의 독자적인 특징
Ⅲ. 코다이와 오르프 음악교수법의 한국적 적용
1. 코다이 음악교수법의 한국적 적용
2. 오르프 음악교수법의 한국적 적용
Ⅳ. 장단교육을 통한 유아음악교육에의 적용방안
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음악을 감상할 수 있는가?
음악의 리듬에 맞춰 점선을 따라 그릴 수 있는가?
자료 출처
활동지
베스트유아교육 http://cafe.daum.net/gkswhtls
「소녀의 기도」음악
http://blog.naver.com/wonyongjin/60096593130
기도하는 소녀 사진
활동 자료
활동지
PPT 자료
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교육은 처음부터 창작해 보아라는 식으로는 되지 않는다.
모든 것은 모방으로부터 시작해서 조금씩 바꾸어 나갈 수 있게 그 과정 하나하나를 교사가 이끌어 주어야 한다.
Ⅶ. 결 론
현재 우리나라 유아 음악교육은 많은 유아 교육기관과 사설
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육은 음악분야에 있어서 그 효과가 널리 입증되고 있다. 특히 영유아의 성장속도는 매우 빠르며, 학습을 받아들이는 인지능력이 크기 때문에 효율적인 음악 교육을 받기에는 가장 적합한 시기라고 할 수 있다. 특히 감수성이 예민하고 학습능
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유아들이 음악에 대한 긍정적인 경험을 가질 수 있도록 도와주어야겠다.
1.음악교육 철학(멀티미디어 2강/형식주의, 관련주의,표현주의. 절대적표현주)에 대한 내용 없음/-3
Ⅳ. 참고문헌
전인옥, 이숙희(2019), 유아음악교육, 한국방송통신대학
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유아의 오디에이션을 효과적으로 안내하며 연령별 차이에 따른 음악환경조성 기술을 습득합니다. Session1: 고든 이론의 심화과정Session2: 오디교육센터의 수업관찰과정Session3: 시범클래스를 통한 오디수업실습과정
Session1
심 화학 습
이론
- 고
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음악활동이 유아의 음악적 성향과 신체표현능력에 미치는 영향, 한국방송통신대학교 평생대학원 논문, 2011.
이민경, 유아를 위한 음악교육, 21세기사, 2008.
이상미, 보육시설의 유아 음악교육 환경과 교사 인식에 대한 연구, 중앙대학교 대학
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유아음악교육이란 ‘음악을 통한 유아교육’으로 유아기는 음악교육적 측면에서 대단히 중요한 시기이다. 유아들에게 음악은 언어처럼 자기 자신의 생각과 느낌, 그리고 감정과 정서를 표현하는 하나의 도구적 역할을 한다. 하지만 우리나
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